姜元夫編著的《中學生寫作活動》依據國家義務
教育《語文課程標準》對初中學段提出的寫作要求確
立活動目標，按照課內與課外兼顧、閱讀與寫作互補
、理論與實踐結合、應用與應試並重的教學思路組織
活動內容，遵循初中學生的認知規律和發展需求安排
活動過程，積極創設明白、有序、實用、高效的教學
機制，通過循序漸進的教學活動，實現學生作文與做
人相互促進、基礎與能力同步提高的教學目的。
《中學生寫作活動》以開放的活動設計、繫統的
活動目標、有序的活動過程和自主的活動形式展現出
全新的教學理念，經實驗證明是一套切實可行並且行
之有效的寫作教學指導用書。作為寫作教學指導用書
，本書寫作目標的確立和寫作活動的編排基於教材又
不拘泥於教材，本於課程標準又兼顧學生需要，於嚴
謹中具有一定的靈活性。本書每學期安排8次自主寫
作活動和4次自由實踐活動，具體活動可根據教學實
際有所選擇，建議每學期自主寫作活動安排6～7次，
自由實踐活動安排1～2次。在自主寫作活動中，“寫
作導航”和“閱讀借鋻”可放在課前進行，課堂上再
進行相應的“專項探究”和“綜合演練”。“專項探
究”應組織學生由自由表達轉向合作學習，“綜合演
練”活動可按照自主寫作、交流評議、修改升格的活
動流程進行。以上兩個環節的活動，可安排兩課時完
成。自由實踐活動因為活動範圍比較廣，時間跨度比
較大，活動時應根據實際情況靈活安排。
《中學生寫作活動》共六冊。《中學生寫作活動
（8下）》為第四冊，供八年級下學期使用。

自主寫作活動
1 養成做讀書筆記的好習慣
◇寫作導航
◇閱讀借鋻
◇專項探究 提要和摘抄
◇綜合演練 寫讀後感
2 能用書信跟人交流
◇寫作導航
◇閱讀借鋻
◇專項探究 書信的格式和語言
◇綜合演練 寫書信
3 會寫簡單的新聞報道
◇寫作導航
◇閱讀借鋻
◇專項探究 概括導語 提煉標題
◇綜合演練 寫消息和通訊
4 把握散文的形和神
◇寫作導航
◇閱讀借鋻
◇專項探究 廣泛聯想 仔細鋻別
◇綜合演練 寫敘事散文
5 寫景和抒情要有機結合
◇寫作導航
◇閱讀借鋻
◇專項探究 借景抒情與虛實相生
◇綜合演練 寫抒情散文（一）
6 詠物和抒懷要和諧統
◇寫作導航
◇閱讀借鋻
◇專項探究 借物喻人與托物言志
◇綜合演練 寫抒情散文（二）
7 讓散文議論綻放光彩
◇寫作導航
◇閱讀借鋻
◇專項探究 緣事說理與化虛為實
◇綜合演練 寫議論散文
8 在模仿借鋻中提高
◇寫作導航
◇閱讀借鋻
◇專項探究 仿寫語句和語段
◇綜合演練 自命題作文
自由實踐活動
1 組建校園文學社
2 嘗試寫點詩
3 編演課本劇
4 演講
附 中學生寫作活動活頁稿紙