由王桂香著的《初三語文的閱讀奇跡--河南麥子王桂香的新教育課堂/蒲公英書繫/新教育文庫》為新教育理念下“君子蘭班”的成長記錄以及教師心得。全書分為六大主要部分：前兩輯是作者的教學理論思索，介紹了作者對如何教授新教育理念下的語文課與具體的寫作課進行的理論研究；後四輯是教學實踐的記錄，從師生共讀、晨誦、每周一信、班級故事四個方面各列舉幾個案例，詳細展示其教育成果。

由王桂香著的《初三語文的閱讀奇跡--河南麥子 王桂香的新教育課堂/蒲公英書繫/新教育文庫》是六 年來君子蘭班語文課程與活動的記錄，包括以有效教 學框架構築理想課堂、開展君子晨誦和蘇軾晨誦課程 來引領學生健全人格、通過整本書共讀來編織經典與 當下、用每周一信溝通心靈、建設有靈魂的班級圖書 館，以及“幫助一隻知更鳥”義工行動等。在中考壓 力較大的九年級做這麼多課程，開展這麼多活動，讓 一群又一群原本沒有閱讀習慣的孩子愛上閱讀，王老 師是如何做到的?讀這本書，必會給您的教育教學帶 來深刻啟發。

“新教育文庫”總序 朱永新
新教育的麥子(代序) 朱永新
新教育的種子 王桂香
**輯 君子蘭班的日常語文課門
難忘的課堂“演習”
需要不斷修煉的解讀能力
有層次性的教學目標
逼學生思考的預習作業
大問題**的課堂
永遠在路上的備課
充分些，再充分些的預習
“瘋狂”的字詞訓練
大顯身手的“試卷評講師”
需要“火眼金睛”的“古詩文捉蟲”
第二輯 多彩、有料的寫作課
重新認識寫作
很受歡迎的“口頭作文”
**的“桌桌高見”
為“東施”正名
寫作課的兩種課型
隨筆：心靈對話的平臺
君子周刊：寫作的舞臺
班級文集：畢業的禮物
第三輯 共讀，編織生命
**次的“茉莉”——《影之翼》共讀
坐落在心靈深處的《草房子》
走進莎士比亞——《威尼斯商人》共讀
細讀《水滸傳》
仰望，追隨——《居裡夫人傳》共讀
晨誦。美妙的清晨樂音
早自習前的美好時光
走進蘇東坡，
應似飛鴻踏雪泥
一年好景君須記
盡享明月清風
若有思而無所思
君子晨誦：做文質兼美的君子
躬行君子，我們在路上
懷德，懷刑
我有我的原則並奉行不悖
不憂不懼
生日送詩：生命的祝福與期待
讓生日明亮起來
如果我能使一顆心免於哀傷
圖書館老鼠
我想捏塑**
情境送詩：特別的日子特別的愛
走向你，望著你
世界讀書日，我們在閱讀的路上
母親節，送給媽媽的歌
第五輯 “情書”，溝通心靈
“情書”，別樣的班會課門
學習篇
聊聊學習這點事門
思維能力比識記*重要
閱讀篇
飲食珍貴的文字
取法乎上門
理想篇
我們要的**標準
我們的職能和使命
勵志篇
置之死地而後生
背水一戰
習慣篇
習慣成自然
練習自制力
處世篇
能感之，能寫之
第六輯 班級故事，共創美好
君子蘭班，我們共同的家
開學了，先種下一粒種子
誰來決定這是一間怎樣的教室
讓電影陪伴精神成長
《怦然心動》，真的令我們怦然心動了
生命，需要一次冒險
我也是一塊原石
“幫助一隻知*鳥”義工行動，
醒醒，一隻受傷的知*鳥
飄落的葉子，永遠的“知*鳥”
創建我們的班級圖書館
用班級圖書館推動閱讀
電源·書架·書櫃
第二個書櫃的故事
讓閱讀像呼吸一樣自然
心靈交彙的回響
老師，我跟別人不一樣……
*後一封“情書”
向著明亮那方
總得有人去擦星星
為你自豪
反思：向青草*青處漫溯