由華東師範大學出版社主編的《語文優+閱讀(5
年級)》按照小學生語文閱讀能力培養的要求編寫，
知識目標明確，知識體繫完整，具有高效的指導性，
力爭做到“一學即會，理解不難”。
編寫體例：
全書分兩大板塊編寫。板塊一：優+閱讀訓練營
，此板塊主要按照各年級語文主要知識和語言基本規
範為依據，安排一定量的閱讀活動，適當地介紹閱讀
方法，開展多情境、坡度性閱讀訓練。 板塊二：
優+閱讀俱樂部，此部分介紹一點閱讀習慣和方法，
促進學生積累好文佳句，推薦一些好的文章或篇目，
擴大閱讀視野。閱讀訓練營中的閱讀指導與本專題學
習要點緊密結合，做知識解讀和答題的必要解析，教
會學生閱讀文章。
圖書特點：
選文典型、新穎，內容豐富，中外結合。閱讀之
後，能擴大視野，增加知識。
按知識點編排選文，試題編制科學，進行有針對
性地強化訓練，突出重點學習目標，兼顧語文基礎知
識鞏固，練習多樣化。
圍繞材料及試題，進行深入地閱讀指導與解析，
教會孩子掌握閱讀理解的方法，練好扎實的閱讀基本
功，並進一步體會文章，學會寫同類文章。
傳授閱讀的習慣和方法，在深度理解文章中心思
想的基礎上，進一步學會審美鋻賞，並有效提高寫作
的能力。

優+殉讀訓練營
專題一 近義詞細微差異的辨析
[指導篇](一)丟失的東西
[鞏固篇](二)心窗 (三)快樂是一種角度 (四)感謝母親
[評估篇](五)我不能忘掉祖國
專題二 誇張為了*強調
[指導篇](一)大疊水瀑布川
[鞏固篇](二)那改變我一生的兩次微笑 (三)父愛的高度 (四)餅干
[評估篇](五)裝進襪子的愛 舊
專題三 采用排比氣勢大
[指導篇](一)父愛，一生的財富
[鞏固篇](二)＿＿ (三)讀書要有選擇 (四)白鷺
[評估篇](五)安塞腰鼓
專題四 省略號，冒號作用多
[指導篇](一)貴重的東西
[鞏固篇](二)**次抱母親 (三)車過隴西 (四)孤獨
[評估篇](五)生命中的
專題五 提出假設與分類說明
[指導篇](一)森林——人類的保健衛士
[鞏固篇](二)海洋是未來的糧倉 (三)＿＿(四)贍蜍
[評估篇](五)高科技污染 臼
專題六 選準角度來閱讀
[指導篇](一)回憶我的母親
[鞏固篇](二)失去記憶的老人 (三) (四)大師的回答
[評估篇](五)誰上天堂 日
專題七 各種描寫方法談
[指導篇](一)感動
[鞏固篇](二)激烈的比賽 (三)復試 (四)奶奶的生日
[評估篇](五)永遠的一課
專題八 倒敘，插敘*吸引閱讀
[指導篇](一)他要感謝那隻手
[鞏固篇](二)*後一堂課 (三)愛的禮物 (四)遠洋電話
[評估篇](五)秋天的懷念
專題九 首尾呼應，結構完整，點明題意
[指導篇](一)作家莫言
[鞏固篇](二)山茶花 (三)用生命詮釋教育 (四)竹子 g口
[評估篇](五)敦煌莫高窟
專題十 轉換角度來敘述
[指導篇](一)愛，**地延續……
[鞏固篇](二)真正的慷慨 (三)鳥兒的語言
(四)刻骨銘心的一課
[評估篇](五)魯濱遜漂流記(節選)
專題十一 材料圍繞中心選
[指導篇](一)從*不可能處入手
[鞏固篇](二)狼未必是害獸 (三)小螞蟻 (四)另一扇窗子
[評估篇](五)
專題十二 文章核心要提煉 兒
[指導篇](一)我愛茉莉花川
[鞏固篇](二)一碗餛飩 (三)掌心裡的愛 (四)新葉
[評估篇](五)欣賞是一種善良
優+閱讀俱樂部
名師點津——閱讀方法：掌握技巧 快速閱讀
潤物無聲——閱讀習慣：查閱資料 主題閱讀
聚沙成塔——閱讀積累：讀後筆記 感悟成文
書香作伴——閱讀拓展：經典欣賞 書目**
參考答案
內容簡介