2014年4月1日，教育部印發的《完善中華優秀傳
統文化教育指導綱要》要求，在中小學課程中增加中
華優秀傳統文化內容比重。
為此作者特別策劃編寫了“國學·小學生日課”
叢書，叢書分低年級(1—2年級)、中年級(3—4年級)
、高年級(5—6年級)三個套繫，每個套繫由春(3月1
日—5月31日)、夏(6月1日—8月31日)、秋(9月1日—
11月30日)、鼕(12月1日—2月28日)四個分冊組成。
每個分冊適用於小學生一個季度的閱讀和學習，
每一天的內容由三個板塊組成：一日一課、日有所誦
、習有所樂。建議小學生每天用15分鐘，閱讀一篇國
學好文，朗誦一首經典詩詞，做一個傳統遊戲；通過
對國學日積月累的學習，實現文化傳承、心靈浸潤和
品格塑造。
朱木郎、李秀梅主編的《國學小學生日課(中年
級春)》適合作為學校和教育機構的小學國學課教材
，適合全國小學圖書館館藏，同時也是小學生最喜愛
的國學課外讀物之一。

3月
3月1日
春——從三千年前走來
3月2日
三春
3月3日
抗命女皇的“花王”
3月4日
中國的第二國歌
3月5日
什麼是“五音不全”
3月6日
什麼是“八音”
3月7日
成語裡的“八音”·金聲玉振
3月8日
成語裡的“八音”·高山流水
3月9日
成語裡的“八音”·一鼓作氣
3月10日
成語裡的“八音”·濫竽充數
3月11日
為什麼醫院又叫“杏林”
3月12日
為什麼學校又叫“杏壇”
3月13日
淪語·回也不愚
3月14日
淪語·觀過知仁
3月15日
論語·聽其言觀其行
3月16日
論語·為政以德
3月17日
論語·進止在己
3月18日
論語·觀過知仁
3月19日
二月二。龍抬頭
3月20日
三月三，生軒轅
3月21日
尋根念祖·伏羲
3月22日
尋根念祖·炎黃
3月23日
尋根念祖·堯舜禹
3月24日
一衣帶水
3月25日
一決雌雄
3月26日
一諾千金
3月27日
一字千金
3月28日
一字之師
3月29日
文人趣事·坡是土的皮
3月30日
文人趣事·一人一口酥
3月31日
文人趣事·白居不易
4月
4月1日
寒食
4月2日
清明認“祖”
4月3日
踏青讀農諺
4月4日
踏青到草堂
4月5日
踏青賞唱和
4月6日
古人怎樣洗頭
4月7日
古人怎樣洗澡
4月8日
古人怎樣化妝
4月9日
古人怎樣刷牙
4月10日
古人怎樣做環衛
4月11日
幼學瓊林·成語(一)
4月12日
幼學瓊林·成語(二)
4月13日
幼學瓊林·成語(三)
4月14日
幼學瓊林·地輿(一)
4月15日
幼學瓊林·地輿(二)
4月16日
風箏
4月17日
祥雲
4月18日
中國結
4月19日
詩詞詠春(一)
4月20日
詩詞詠春(二)
4月21日
詩詞詠春(三)
4月22日
古詩詠春(四)
4月23日
古詩詠春(五)
4月24日
趣說來歷·斧正
4月25日
趣說來歷·小蠻腰
4月26日
趣說來歷·紗帽翅
4月27日
趣說來歷·五雷
4月28日
趣說來歷·撥河
4月29日
趣說來歷·解手
4月30日
趣說來歷·借光
5月
5月1日
老行當·鋦盆碗
5月2日
老行當·磨刀剪
5月3日
老行當·釘馬掌
5月4日
老行當·拉洋片
5月5日
增廣賢文·人之本
5月6日
增廣賢文·莫傷人
5月7日
增廣賢文·要大度
5月8日
增廣賢文·勸為學
5月9日
增廣賢文·勸慎行
5月10日
母親節·搖籃
5月11日
母親節·懷橘遺親(一)
5月12日
母親節·懷橘遺親(二)
5月13日
蘇軾趣事·針鋒相對
5月14日
蘇軾趣事·踢石索對
5月15日
蘇軾趣事·世態炎涼
5月16日
古人為學·夢筆生花
5月17日
古人為學·挾策讀書
5月18日
古人為學·編蒲抄書
5月19日
古人為學·韋編三*
5月20日
千字文·山河壯美
5月21日
千字文·治本於農
5月22日
千字文·追尚中庸
5月23日
千字文·四季景色
5月24日
“o”是漢字
5月25日
“老”不一定老-
5月26日
“東道主”在東
5月27日
聆聽的智慧
5月28日
換位的趣味
5月29日
地名的多彩
5月30日
代稱的由來
5月31日
模糊的時間
敬啟