● 一 鄉村無處不風景
你知道嗎？我愛閱讀
古詩詞三首 （宋）王安石、（宋）範成大、（晉）陶淵明
故園春 柯靈
鄉村 ［俄］屠格涅夫
十月 丁立梅
下過雨的時候 莫問天心
說一說，做一做
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二 探索生命的神奇
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鳥中漁夫 關翔宇
荒漠上的藍蝴蝶——馬藺 年高
細菌的衣食住行 高士其
心髒與太陽 ［英］查爾斯·科瓦奇
說一說，做一做
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三 想像讓詩歌飛翔
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讓我怎樣感謝你 汪國真
面朝大海，春暖花開 海子
雨巷 戴望舒
天上的街市 郭沫若
種子的夢想 顧城
說一說，做一做
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四 動物亦有情
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阿咪 豐子愷
海燕 鄭振鐸
鴿子 ［俄］屠格涅夫
痴雞 曹文軒
北國 格日勒其木格·黑鶴
說一說，做一做
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五 妙筆書美景
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海上生明月 巴金
天然湖與果子溝 碧野
紫籐蘿瀑布 宗璞
滿井遊記（節選） （明）袁宏道
說一說，做一做
好書大家讀
六 成長的力量
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餐桌學堂 湯素蘭
陀螺 高洪波
珍珠淚 桂文亞
“樂觀”使你萬事如意 林良
看著你的眼睛 殷健靈
說一說，做一做
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七 感受人物的品格
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一件小事 魯迅
蘇七塊 馮驥纔
應當自己靠自己 張天翼
楊立學車 翌平
說一說，做一做
好書大家讀
八 童話裡的真善美
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好心眼兒巨人（節選） ［英］羅爾德·達爾
水妖喀喀莎（節選） 湯湯
堆干草的閣樓 ［英］喬治·麥克唐納
說一說，做一做
好書大家讀
附錄 整本書閱讀·創意讀寫單——《馴鹿苔原》
內容簡介
閱讀能力是學習能力的基礎與核心。因此，統編語文教材的編寫者們明確要求學生加大課外閱讀量，倡導“1+X閱讀”那麼，家長、老師該如何沙裡淘金，幫助孩子們找到正確的“X”，用寸秒寸金的時間閱讀高質量的作品？“百千大閱讀”繫列讀本提供了一套科學有效的解決方案。它從課本出發，根據的主題、文體、語文知識點等精心編選很好群文，一組四篇或五篇，擴充閱讀量，每一組群文後面有精心設計的“說一說，做一做”，落實語文名師對閱讀策略、創意讀寫的指導；很後進入“好書大家讀”，推薦一本好書。打通單篇、群文、整本書閱讀，“隨文增量四步跨，課外閱讀課內化”。名師引領，幫助孩子從課本出發，逐步擴大閱讀圈，養成閱讀習慣，提高閱讀能力。
