●目錄：一萬字以內章 蒙稚階段002 愛和溺愛006 喫手的習慣010 動作增多012 關注細小事物014 渴望愛撫016 舒適區的遷移018 愛和剝奪021 樂感的到來第二章 初悟階段024 邊界和邊界侵犯027 從占有到分享030 “6+1”模式033 父母的“原罪”035 膽怯的“魔咒”037 分離焦慮040 兒童的智力043 良性和非良性刺激046 孩子的視角048 說髒話的背後050 身份的確認052 色彩與塗鴉055 手的發育與寫字056 審美的到來058 書寫的儀式感060 心中的壞人062 言語啟蒙064 閱讀的需求066 秩序升級069 不亂貼自閉癥標簽第三章 自我階段072 成人的干擾074 從“天使”到“猴子”076 讀書的氛圍078 發怒的危害081 共同成長084 孩子的心理邊界086 孩子的社會088 戀物和暴力090 模仿做家務092 破壞紀律095 探索的衝動097 喜歡異性099 炫耀的力量101 要挾與條件反射104 勇氣和抗爭106 學會贊美108 執拗來臨110 智力的構建113 專注力的培養115 自控力的養成118 鑽爬跑跳120 自信的源頭第四章 發展階段124 定義優秀127 榜樣的力量129 愛上數學132 成人設置的難關13智能和最佳纔能137 捉弄與打人139 門後的世界141 十萬個為什麼143 思維模式145 需要的自由147 學習的效果149 厭學的源頭151 想像力153 因材施教155 鐘情於管理者角色158 追求完美
內容簡介
全書從萌稚階段、初悟階段、自我階段和發展階段四個篇章對孩子日常生活中的一些常見的行為進行了分析，以引導廣大早期教育者和家長正確識別孩子行為背後的成長節點，引導廣大早教從業人員和家長抓住幼兒發展的節點，做好科學啟蒙。比如，孩子喫手、關注細小事務、占有、膽怯、分離焦慮、說髒話、塗鴉、戀物、暴力、破壞紀律、炫耀、捉弄人、十萬個為什麼、追求完美、厭學都有其內在發展的需要，需要成.人的科學對待和正確啟蒙。
