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內容簡介
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本書是“高等師範院校如何面對新一輪基礎教育課程改革”這一課題的研究成果。全書分兩篇,理論篇共四章,探討創新與創新教育教育的內涵、科學研究的實踐方法和邏輯方法、科學研究中的非邏輯思維與創新技法,以期讀者對創新教育相關的理論有一些了解;實踐篇共三章,圍繞“高等師範的理科生——未來學校理科教師應當怎麼做纔能成為學生創新學習的促進者、創新教育教學的研究者以及創新課程的建設者”這一主題展開。以期讀者通過一些案例的學習和相應的練習與思考,能夠在學校裡實施創新教育教學。
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