●序言/溫儒敏
前言/高秀芹
必背古詩 道情·老書生/清·鄭板橋
關聯閱讀 勸學/唐·孟郊
精品童詩 老師/[印度]泰戈爾
兒童故事 特迪的禮物/[美國]巴拉德
古典語文 師之教也/《呂氏春秋》
關聯閱讀 師生(節選)/《幼學瓊林》
悅讀美文 對公布分數說不/[加拿大]馬克斯·範梅南等
關聯閱讀 難忘的體罰/[美國]蘭妮·麥克穆林
悅讀美文 在學校的最後一天/[意大利]喬萬尼·莫斯卡
我是少年
必背古詩 少年行二首/唐·王維
關聯閱讀 少年行/唐·令狐楚
精品童詩 我是少年/鄭振鐸
關聯閱讀 少年旅行隊·出發/柯藍
兒童故事 荷蘭小英雄/荷蘭民間故事
關聯閱讀 法蘭西小英雄/[法國]維克多·雨果
古典語文 人在年少/南北朝·顏之推《顏氏家訓·慕賢》
關聯閱讀 人之老少/清·梁啟超《少年中國說》
悅讀美文 花兒與少年/梁曉聲
悅讀美文 少年哀歌/[日本]西村壽行
整書導讀 《少年小樹之歌》
什麼都快樂
必背古詩 卜算子·送鮑浩然之浙東/宋·王觀
關聯閱讀 下終南山過斛斯人宿置酒/唐·李白
精品童詩 生活是多麼廣闊/何其芳
關聯閱讀 歡樂/何其芳
兒童故事 老頭子做的事總是對的/[丹麥]安徒生
古典語文 賞心十六事/宋·蘇軾
關聯閱讀 賞心樂事五/明·吳從先
悅讀美文 收集喜悅/李潼
悅讀美文 什麼都快樂/三毛
吹午大王
必背古詩 鷓鴣天·西都作/宋·朱敦儒
關聯閱讀 山坡羊·說大話/明·朱載堉
精品童詩 螞蟻/[法國]吉斯諾斯
關聯閱讀 狗魚旅行家/[法國]吉斯諾斯
兒童故事 兔皮帽/[蘇聯]奧謝耶娃
古典語文 善謊/明·江盈科《雪濤諧史》
關聯閱讀 說謊/《意拾寓言》
悅讀美文 四個年輕人/緬甸民間故事
悅讀美文 撒謊的技巧/[加拿大]馬克斯·範梅南等
關聯閱讀 謊話卡片/[德國]圖霍爾斯基
精彩選讀 吹牛大王講的故事/[德國]畢爾格
整書導讀 《吹牛大王歷險記》
做人與做事
必背古詩 示櫃秸/宋·張耒
關聯閱讀 贈質上人/唐·杜荀鶴
精品童詩 在森林裡/[蘇聯]艾敏
兒童故事 男孩和回音/[英國]丹·施托普
關聯閱讀 回聲的結局/嚴文井
古典語文 恭為德首,慎為行基/晉·羊祜《誡子書》
悅讀美文 做人與做事/周國平
關聯閱讀 重要的是做人/周國平
悅讀美文 閑話做人/鐵凝
父親和我
必背古詩 憶父/清·宋凌雲
關聯閱讀 憶父其二/清·宋凌雲
精品童詩 父親和我/呂德安
兒童故事 一切由爸爸決定/[法國]勒內·戈西尼
古典語文 孔鯉過庭/《論語·季氏》
關聯閱讀 古人以儉為美德/宋·司馬光《訓儉示康》
悅讀美文 佛陀對羅喉羅的教誡/佛經故事
關聯閱讀 先父對餘之幼年教誨/錢穆
悅讀美文 父親和我/[瑞典]帕爾·拉格奎斯特
關聯閱讀 父親/[蘇聯]尤裡·邦這列夫
精彩選讀 人人都有自己的難題/林良
整書導讀 《爸爸的16封信》
竹頌
必背古詩 詠竹/南北朝·謝朓
關聯閱讀 詠竹/唐·杜甫
精品童詩 竹/渡也
關聯閱讀 竹/劉延陵
兒童故事 竹林的故事/廢名
古典語文 養竹記(節選)/唐·白居易
悅讀美文 竹頌/管樺
關聯閱讀 竹/張秀亞
悅讀美文 竹思/高洪波
科學的頌歌
必背古詩 浣溪沙·五兩竿頭風欲平/《敦煌曲子詞》
關聯閱讀 月夜/唐·劉方平
精品童詩 電子世界/[俄國]勃留索夫
關聯閱讀 魚化石/艾青
兒童故事 自動裝置時代/[日本]星新一
古典語文 河中石獸/清·紀昀
關聯閱讀 打撈鐵牛/明·馮夢龍
悅讀美文 科學的開始/[蘇聯]米·伊林
關聯閱讀 科學的目標和局限性/[美國]溫思羅普
悅讀美文 為什麼要有科學家/[加拿大]波拉尼
關聯閱讀 科學的頌歌/[美國]愛因斯坦
整書導讀 《遊戲中的科學》
鄉村之路
必背古詩 題李凝幽居/唐·賈島
關聯閱讀 推敲/宋·胡仔
精品童詩 鄉村大道/郭小川
關聯閱讀 鄉間小路/葉佳修
兒童故事 松坊村紀事(節選)/郭風
古典語文 小徑紅稀/宋·晏殊《踏莎行》
悅讀美文 通往田野的小巷/劉亮程
關聯閱讀 一條土路/劉亮程
悅讀美文 鄉村大道上的孩子們/[奧地利]卡夫卡
如何讀六人的書
必背古詩 舊書不厭百回讀/宋·蘇軾
關聯閱讀 四時讀書樂··翁森
精品童詩 看看別人是怎樣奮鬥/[美國]艾米莉·狄金森
關聯閱讀 沒有一艘船能像一本書/[美國]艾米莉·狄金森
兒童故事 詞典的故事/阿來
關聯閱讀 糖果店門前的臺階/[美國]莫斯·哈特
古典語文 王壽焚書/《韓非子》
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後記
內容簡介
《北大閱讀課--學生用書》裡面的選文大都經過歷史的檢驗,大浪淘沙,取精用弘,代表著人類文化的深厚積澱,伴隨了無數人的成長。書中不僅有溫暖心靈、滋養人生的經典,經過閱讀專家和編輯的辛勤努力和巧妙安排,更有可提供借鋻的範文、可用來做分析的案例。叢書按照兒童心智發展的規律和閱讀能力發展的階段性特征,按國家教程體繫的分級方式,進行有計劃的分級安排設計,按照“分級閱讀”“計劃閱讀”“主題閱讀”“群文閱讀”“比較閱讀”“整書導讀”等理念進行合理安排。本叢書編選歷時近十年磨礪打造而成,旨在引導成.人與兒童共讀,幫助兒童建立閱讀的興趣和習慣,提升閱讀素養,獲得思辨能力。