●部分 美國的通識教育
美國通識教育興起的背景
通識教育在美國的情況
美國大學通識教育考察報告
哈佛大學通識教育的歷史與未來——哈佛大學通識教育報告
哈佛大學通識教育的理念創新與改革
耶魯大學通識教育
耶魯大學通識教育課程的改革與發展
美國現代大學的理念與實踐——以芝加哥大學為例
理工科大學的通識教育——麻省理工學院的經驗與啟示
第二部分 歐洲的通識教育
通識教育的歐洲模式
英國大學通識教育的理念及路徑
英國大學專業教育和通識教育融合的實踐及其啟示
英國中六年級通識教育科的設計與啟示
通識教育的模式——案例研究
第三部分 日韓的通識教育
日本大學通識教育考察報告
日本大學通識教育課程組織模式考察
21世紀日本大學通識教育再出發:東京大學與京都大學兩種模式的比較
韓國研究型大學本科生培養模式特點淺析——以韓國高等科學技術學院、首爾大學、延世大學為例
國立首爾大學的通識教育及啟示
第四部分 新加坡的通識教育
重視博雅教育的新加坡國立大學文理學院
新加坡國立大學通識教育及其啟示
後記
內容簡介
通識教育文獻選輯共三卷,包括起源與制度、海外通識教育、當代通識教育的理論與改革探索。本書為通識教育文獻選輯第二卷海外通識教育,全書共四部分內容,分別是美國的通識教育、歐洲的通識教育、日韓的通識教育、新加坡的通識教育。本書可以作為高等院校推行通識教育的教師用書,也可以作為通識教育選修課的教材,還可以作為推動通識教育的教育管理人員與研究人員的科研資料。