●前言
緒論
章發聲訓練
節發聲訓練概說
一、講故事發聲與日常發聲的關繫
二、講故事發聲訓練的必要性
三、講故事發聲訓練的內容
第二節呼吸訓練
一、幾種常見的呼吸方式
二、胸腹聯合式呼吸訓練
第三節共鳴控制訓練
一、共鳴概說
二、高、中、低音共鳴器官
三、高、中、低音三腔共鳴訓練
第二章發音訓練
節語音的基礎知識
一、語音的性質
二、語音單位
第二節發音方法
一、聲母發音
二、韻母發音
第三節發音基礎訓練
一、雙唇音訓練
二、唇齒音和舌尖中音訓練
三、舌根音和舌面音訓練
四、平舌音和翹舌音訓練
五、單韻母訓練
六、復韻母訓練
七、鼻韻母訓練
第三章語感訓練(上)
節體會語感
一、什麼是語感
二、講故事需要的語感
三、講故事語感訓練的內容
第二節重音訓練
一、重音
二、重音的意義
三、重音的分類
四、重音的表達方法
第三節停連訓練
一、停連
二、停連的作用
三、停頓的分類
第四章語感訓練(下)
節語氣訓練
一、講故事語氣概說
二、講故事語氣的感彩和分量
三、語氣的聲音形式及訓練
第二節語調訓練
一、語調概說
二、語調的形式
第五章語速訓練
節語速概說
一、語速
二、語速的分類
三、語速分類的意義
第二節語速訓練
一、講故事整體語速的一般要求
二、整體語速訓練
第六章心理素質與體態語訓練
節心理素質訓練
一、常見心理狀態問題
二、心理素質訓練的作用
三、講故事需要的心理狀態
四、心理素質訓練的方式
第二節體態語訓練
一、什麼是體態語
二、體態語訓練的作用
三、講故事所需體態語訓練的種類
第七章故事口語化訓練
節故事口語化
一、什麼是故事口語化
二、幼兒故事中存在的不適合講述的問題及處理方法
三、故事口語化要求
第二節故事口語化訓練
一、將故事中書面語改為口語的訓練
二、將故事中長句改為短句的訓練
三、給故事片段中對話加上合適串詞的訓練
第八章故事節奏化訓練
節故事節奏化概說
一、故事節奏化的概念
二、節奏的類型
第二節故事節奏化訓練方法
一、欲抑先揚，欲揚先抑
二、欲快先慢，欲慢先快
三、加強對比，收放自如
第九章故事感情化訓練
節故事感情化
一、什麼是故事感情化
二、故事感情化的要求
第二節故事情感化訓練
一、視覺感受練習
二、聽覺感受練習
三、嗅覺感受練習
四、味覺感受練習
五、觸覺感受練習
第十章看圖講故事訓練
節看圖講故事概說
一、看圖講故事
二、看圖講故事要求
第二節看圖講故事實訓
一、如何分析圖畫
二、看圖講故事的技巧
主要參考文獻
內容簡介
本教材編寫的目的，是使學生有本可依，通過理論學習和實踐訓練具備一定的口語表達能力和表演能力，比較繫統地掌握幼兒故事講述的基本技巧，能夠運用已掌握的理論知識和相關技能進行幼兒故事的講述和創編活動，為將來從事教育工作、開展幼兒園教育活動尤其是語言教育活動打好基礎。本教材可作為學前教育專業三年制中專、五年制高專、高等師範院校學前教育專業三年制高專、本科師範院校學前教育專業四年制學生的講故事訓練教程，也可作為在職幼兒教師繼續教育的培訓課程。
