●專題
劉小楓 施特勞斯論德性教育與美國政制
張晚林 論作為道說的教育――從海德格爾“思”的召喚到儒家的禮樂之教
程志敏 時代、大同與古典教育
儒學與教育
孟琢 新原儒：儒家的命名理據與教育精神
李智星 以詩文行教化――儒家傳統王政觀中的王道與文教
徐峰 淺析儒家教育的傳統與經驗――兼論當前國學教育的問題及對策
魏祥 《論語》中“學”的智慧
諶衡 孟子的道德教育理路述論――從“先知覺後知，先覺覺後覺”到“風行草上”
席海燕 劉晶波 灑掃應對：何以為童蒙教育之方
古典教育實踐
柯小剛 影響與教化：從《莊子·齊物論》深思古典教育
劉鐵芳 因材施教與個體成人
吳炳釗 本義引申與經典教化功能的實現――以《論語》三則為例
賴和平 在日常境遇與疑惑中返回心靈自由：古典儒家“內聖”教育的實現――以《學而》篇孔子與子貢的對話章為例
張雯 明與芒：《莊子·齊物論》教育思想發微
西學與教育
陳斯一 亞裡士多德論家庭與城邦
上官劍 曾卉丹實踐智慧與現實觀照：伊索克拉底修辭學園溯源
內容簡介
本書乃是作為古典教育研究的繫列叢書之一。本叢書將以古典教育文本解讀與問題研討為主，以中國古典教育研究為中心，著力借鋻西方古典教育傳統，同時密切結合當代教育實際，闡幽發微，在富於學理的探討的同時，以深切的人文關懷，探究當代中國教育的內在走向。本書以《古典傳統與個體成.人》為題，重在凸顯回歸古典教育傳統的中心旨趣，也即著力凸顯現時代個體何以成.人的根本問題，並將這個問題置於當代視域之中。
