●課 愛情抉擇閱讀（一） 塵世間最痛苦的事閱讀（二） 等 待寫 作第2課 風雨真情閱讀（一） 誠實的司機閱讀（二） 遲來的團聚寫 作第3課 面試求職閱讀（一） 機會永遠留給有準備的人閱讀（二） 一次尷尬的面試經歷寫 作第4課 大愛無疆閱讀（一） 獵人與熊閱讀（二） 溫暖的陌生人寫 作第5課 愛與尊重閱讀（一） 你的錢夾裡有誰閱讀（二） 炫耀的愛心是一把利斧寫 作第6課 生而為人閱讀（一） 生 活閱讀（二） 善待自然寫 作第7課 文化差異閱讀（一） 東西方送禮習慣比較閱讀（二） 中國人和美國人的戀愛差異寫 作第8課 完善自我閱讀（一） 中國的年輕人閱讀（二） 做一個可以創造成就感和幸福感的人寫 作第9課 運動健將閱讀（一） 誰在幫助運動員閱讀（二） 切勿久坐寫 作0課 名人故事閱讀（一） 纔女楊絳閱讀（二） 海明威魔咒寫 作詞彙表
內容簡介
“博雅漢語”繫列教材由北京大學具有豐富教學經驗的很好骨干教師編寫而成，分為三個子繫列：綜合繫列（9冊）、聽說繫列（9冊）、讀寫繫列（6冊）。三個子繫列之間有機聯繫，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學結構，也可以依據教學實際需要獨立使用。 教材的突出特點體現在以下三個方面： 1、編寫思路新，與靠前優選教學理念接軌：三個子繫列，每課的話題基本吻合；每課的詞彙量重合在30%—40%，初級階段（聽說1、2冊）重合率達到80%—90%；語言知識點在重現的基礎上有限拓展互補，同一話題的詞語與句式在不同語境（“聽說讀寫”）中重現，融會貫通。 2、教材內容突出人類共通文化：初級篇，以日常生活話題為主；中級篇，從人們的喜......
