●章老年教育概述
節老年教育的本質
第二節老年教育的歷史
第三節老年教育的現狀
第二章老年教育的理論基礎
節老年教育的哲學基礎
第二節老年教育的心理學基礎
第三節老年教育的社會學基礎
第三章老年教育對像的心理特征
節老年教育對像的認知特征
第二節老年教育對像的情緒特征
第三節老年教育對像的人格特征
第四節老年教育對像的人際交往
第四章老年課程建構
節老年課程開發的發展
第二節老年課程開發的依據
第三節老年課程建構的模塊
第五章老年教學實踐
節老年教學的過程
第二節老年教學的模式
第三節老年教學的策略
第六章老年教育管理
節課程開發與實施管理
第二節老年教學活動的管理
第三節老年教學主體的管理
第七章老年教育評價
節課程開發與實施評價
第二節老年教學效果評價
第三節教學管理的評價
第八章老年教育的未來發展趨勢
節政府部門日益重視老年教育
第二節老年教育的內涵式發展逐漸深入
第三節老年教育模式不斷創新
第四節形成有中國特色的老年教育
參考文獻
內容簡介
本書共八章,包括老年教育概述、老年教育理論基礎、老年教育的心理學基礎、老年教育對像的心理特征、老年人的認知、情緒、人格特征及人際交往模式,從而為老年教育的課程開發、教學實踐、管理、評價提供依據、老年課程的建構、我國老年課程開發的發展歷程、問題和發展趨勢,老年課程開發的理論依據和老年課程建構的模塊、老年教學實踐、老年教育管理、課程開發與實施、老年教學活動、老年教學主體等。本書可以作為老年服務從業人員和管理人員的培訓教材。