產品名稱：初中思想品德課 讀懂學生 初中思想品德課 ISBN編號：9787308171359 書名：初中思想品德課 "讀懂學生"的思與行 初中思想品德課 初中思想品德課 "讀懂學生"的思與行 初中思想品德課 作者：鄭樂安 代碼：31 是否是套裝：否 出版社名稱：浙江大學出版社
" 初中思想品德課"讀懂學生"的思與行 作 者:鄭樂安 編著  定 價:31 出 版 社:浙江大學出版社 出版日期:2017年12月01日 頁 數:153 裝 幀:平裝 ISBN:9787308171359  ●章以學為本——讀懂學生的現實需求
●節為何要“讀懂學生”？
●一、基於推進“學為中心”的改革需求
●二、基於缺乏“關注學生”的教學現狀
●三、基於提升“區域教師”素養的需要
●第二節“讀懂學生”什麼？
●一、讀懂學生的學業基礎
●二、讀懂學生的課堂追求
●三、讀懂學生的學習狀態
●四、讀懂學生的學習結果
●第三節怎樣“讀懂學生”？
●一、問卷調查——簡明易懂，形式生動
●二、談話交流——價值中立，隱藏目的
●三、過程觀察——走出課堂，鏈接生活
●四、課堂提問——精心設計，巧妙導答
●五、課堂觀察——全面關注，主動生成
●六、鞏固檢測——優化作業，體現實效
●七、學生訪談——過程把握，情感變化
●八、家校聯繫——課堂延伸，道德踐行
●第二章以學設教——讀懂學生的學業基礎......  內容簡介  本教材以促進學生發展、促進教師成長為宗旨，探索初中思想品德課“讀懂學生”的策略研究，即課前，讀懂學生的基礎與需求，以學設教；課中，讀懂學生的學習狀態，以學施教；課後，讀懂學生的收獲與發展，以評促學。  鄭樂安 編著  鄭樂安，大學本科，教育碩士，副校長，中學正不錯教師。從教20年來，立足初中思想品德教學靠前線，勇於開拓創新，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，先後36次在全國、省、市各級各類競賽中獲獎，教學效果顯著。矢志教學改革，勤於反思，求實創新，堅持走“以研促教、以教帶研、教研結合”的研究道路。倡導實踐“無痕教育”的教學理念、“讀懂學生”的教學策略、“以學評教”的課堂觀察、“發展性評價”“能力拓展型”的作業改進、“概念教學”的有效推進、“命題、解題、析題”的評價跟進。研究成果在省、市、區級作專題報告80多次，主持的9個課題獲寧波市基礎教育很好成果評比一、二等獎，20餘篇論文在《中學教學參考》《教學月刊》...... "
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