●章 學前兒童健康教育概述
節 學前兒童與健康教育
第二節 學前兒童生長發育的特點和規律
第三節 學前兒童健康教育對教師專業素養的要求
第2章 學前兒童健康教育的基本問題
節 學前兒童健康教育的目標
第二節 學前兒童健康教育的內容
第三節 學前兒童健康教育的實施
第四節 學前兒童健康教育的評價
第3章 學前兒童生活習慣和生活能力教育
節 學前兒童生活習慣和生活能力教育概述
第二節 學前兒童生活習慣和生活能力教育的實施
第4章 學前兒童身體保健教育
節 學前兒童身體保健教育的目標和內容
第二節 學前兒童身體保健教育的實施
第5章 學前兒童飲食與營養教育
節 學前兒童飲食與營養教育概述
第二節 學前兒童飲食與營養教育的組織與實施
第6章 學前兒童安全與自我保護教育
節 學前兒童安全與自我保護教育概述
第二節 學前兒童安全與自我保護教育的實施
第7章 學前兒童心理健康教育
節 學前兒童心理健康教育概述
第二節 學前兒童心理健康教育的目標和內容
第三節 學前兒童心理健康教育的實施
第四節 學前兒童性教育
第五節 學前兒童常見心理問題的識別及輔導
第8章 學前兒童體育
節 學前兒童體育概述
第二節 學前兒童體育活動的內容
第三節 學前兒童體育活動的組織形式
主要參考文獻
參考答案
內容簡介
本書根據職業院校學前教育專業培養有理論基礎、有職業素養、有實踐應用能力的高素質技術技能型人纔的新要求，緊密結合國家《幼兒教師資格考試大綱》《保教知識與能力考試大綱》《幼兒園教師專業標準（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園教育指導綱要》等文件進行編寫，主要分七個章節的內容：一至二章概括了學前兒童健康教育的一般理論以及學前兒童健康教育的目標、內容、實施、評價等基本問題；三至七章分別從學前兒童生活習慣與生活能力、身體保健與飲食營養、安全與自我保護、心理健康、動作發展與體育等五個方面詳細闡述了兒童健康教育的具體目標、內容、設計與實施要求。
