●編 中國學前教育思想
●章 中國古代學前教育思想
●第二章 中國近現代學前教育思想
●第二編 外國古代學前教育思想
●第三章 中古前的學前教育思想
●第四章 誇美紐斯的學前教育思想
●第三編 外國近代學前教育思想
●第五章 外國近代學前教育思想概述
●第六章 洛克的學前教育思想
●第七章 盧梭的學前教育思想
●第八章 裴斯泰洛齊的學前教育思想
●第九章 赫爾巴特的學前教育思想
●第十章 福祿貝爾的學前教育思想
●第十一章 歐文的學前教育思想
●第四編 外國現代學前教育思想
●第十二章 外國現代學前教育思想概述
●第十三章 杜威的學前教育思想
●第十四章 蒙臺梭利的學前教育思想
●第十五章 弗洛伊德的學前教育思想
●第十六章 格塞爾的學前教育思想......
內容簡介
蔡怡、李士江編寫的《學前教育思想史(實踐應用型學前教育專業規劃教材十二五職業教育國家規劃立項教材)》以應用價值的重要程度為標準,對古往今來學前教育領域很值得銘記的名家進行介紹與評析,注重呈現歷史人物在思想上的延繼性:根據應用型本科和高職高專人纔培養目標,重視實踐教學體繫的構建,著力體現教育部頒布的《幼兒園教師專業標準(試行)》([2012]1號文件)的要求。《學前教育思想史(實踐應用型學前教育專業規劃教材十二五職業教育國家規劃立項教材)》在編排上改變傳統的教師宣講模式,設計了讓學生參與的“讀一讀”、“想一想”、“議一議”等小欄目,以拓展學生的思維寬度,優選限度地發揮學生潛能。