“十二五”以來我國職業教育得到少見的發展，“以就業為導向”的教學改革不斷深化，以培養職業能力為目標組織課程內容已成為課程改革的方向。一本適應以培養職業能力為主需求的現狀教材，成了職業技術院校在教學改革實踐中的渴求。為了適應職業教育改革的需要，我們根據多年的一體化教學的實踐經驗，並借鋻相關院校的成功經驗，編寫了本教材。
    本教材為模塊化教材，在編寫中遵循了以下原則。
    靠前，以職業能力為核心搭建教材結構。改變了傳統的以理論為鋪墊，在掌握完整理論的基礎上開展技能教學的教學方式，遵循“任務為引領，以項目為載體”的教學邏輯，在執行任務的實踐中引入相關的理論知識，使學生在活動中接受理論、運用理論。很後的產品（服務）可使學生感受自我價值的存在，極大......