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內容簡介
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語言學習的目的在於語言的使用,而語言的使用往往受到社會文化因素的制約。從認知學的視角看,二語發展是認知內化和重組的過程。然而,語言的內化不是簡單的語音、語法和詞彙等語言要素的內化,而是包括語言要素在內的社會文化要素的內化。美國有名語言學家薩丕爾指出,"文化可以解釋為社會所做的和社會所想的,而語言則是思想的具體表達方式。"可見,語言與文化兩者之間的關繫密不可分。通過表層的語言形式來探究深層的文化內容一直是我國外語教學中培養學生跨文化交際能力的一項重要內容。
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