●前言
篇語音篇
一、聲母的發音部位及方法
二、難點聲母對比訓練
三、綜合訓練
普通話韻母訓練
一、單韻母字詞訓練
二、復韻母字詞訓練
三、鼻韻母字詞訓練
四、難點韻母對比訓練
五、綜合訓練
普通話聲調訓練
一、聲調
二、普通話的調類和調值
三、聲調訓練
語流音變訓練
一、輕聲
二、兒化韻
三、“一、七、八、不”的變調
四、變調
五、語氣詞“啊”的變化
六、詞的輕重格式
七、綜合訓練
第二篇發聲篇
一、胸腹聯合呼吸法
二、弱控制訓練
三、強控制訓練
口腔控制訓練
一、口部練習
二、聲音集中練習
三、像聲詞練習
四、字詞練習
五、合口呼、撮口呼練習
六、詩詞練習
七、貫口段子
八、綜合練習
吐字歸音訓練
一、字頭訓練
二、四呼練習
三、十三轍訓練
四、綜合練習
共鳴控制訓練
一、口腔共鳴訓練
二、鼻腔共鳴訓練
三、胸腔共鳴訓練
四、頭腔共鳴訓練
五、綜合練習
聲音彈性訓練
一、擴展音域訓練
二、加強聲音對比訓練
嗓音保護與不正確用聲糾正
一、播音用聲要求
二、嗓音與情、聲、氣的關繫
三、幾種嗓音病理現像
四、嗓子的保護方法
五、常見的不正確發聲方法及其糾正
科學練聲
一、練聲的目的
二、練聲的原則
三、練聲的內容
四、練聲的時間
第三篇綜合運用篇
一、古詩詞
二、現代自由體詩
散文類
故事類
新聞類
一、簡訊
二、消息
三、新聞專稿
四、新聞短評
主持類
一、生活服務類
二、新聞評論類
三、節目預報類
四、天氣預報類
繞口令
曲藝類
琴歌類
後記
內容簡介
《新編播音員主持人訓練手冊:語音發聲(第3版)》將語音發聲的理論與技能有機地結合起來,通過凝練簡潔和淺顯易懂的闡釋,力圖讓讀者能夠較快地了解和把握相關理論和技能要點。書中精選的示例稿件,不僅注意訓練的典型性,也兼顧了藝術性、思想性與技能性,而且大都是文學經典以及電臺、電視臺正式播出的稿件,具有較強的實用價值。同時配有作者的示範錄音,有助於學習者的使用。
愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體;愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂,清除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好。
本屆奧運會開幕式優選的懸念終於揭曉。李寧舉著火炬,在鋼索牽引下,如太空行走般沿鳥巢邊緣奔跑。與此同時,一幅中國式畫卷沿“空中跑道”徐徐展開,畫卷上依次呈現出奧運聖火在各地傳遞的動態影像。當畫卷快要展開,李寧停在距高高的火炬塔不遠處。在上海南京東路逛累了,坐上被稱為“當當車”的觀光遊覽車,就能夠輕松代步。但是這種“當當車”由於無法刷交通卡,所以常常給沒帶零錢的人造成不便。
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