●原理篇
●章語文文本解讀導論
●節“文本解讀”的興起背景與觀念轉型
●第二節我國語文文本解讀的現狀和問題
●第三節文本解讀與閱讀教學知識更新
●第二章文本教學解讀的理論基礎
●節中外文本解讀理論發展概述
●第二節文本解讀理論的三種範型
●第三節當代文本解讀觀的變革
●第四節語文文本解讀的要素與模型
●第三章文本教學解讀的基本依據
●節文本教學解讀要遵循的原則
●第二節文本教學解讀要關注學生的學情
●第三節文本教學解讀要回到文本自身
●第四節文本教學解讀要關注閱讀策略
●方法篇
●第四章語文文本解讀方法
●節整體感知：文本直覺與經驗激活
●第二節基於體式：文本類型與教學切入路徑
●第三節把握結構：文脈、線索與框架......
內容簡介
本教材從背景理念、基本原理、基本方法策略、基本原則等理論方面，結合主要文類、主要名家、重要名篇作為實踐部分，多維度多層面展開。既要讓一線語文教師懂得語文文本解讀的目的宗旨，為什麼這樣解讀的理論依據，更要讓教師掌握如何去解讀文本的實用策略和方法。這基本依循一個"是什麼""為什麼""如何"的編寫思路。具有明顯的三個特色：
更新語文教師的文本解讀知識理論；實現文藝理論領域學術知識向語文教育理論的轉化；凸顯實用性和操作性。通過分析名師、名課的案例，具體展示理論運用的具體情形，便於教師模仿運用。
