●序
編 班主任專業道德
章 專業理念
節 班主任是一個重要的專業性崗位
第二節 班主任是學生的主要精神關懷者
第三節 班主任是全面關**生發展的人生導師
第四節 班主任是學生發展的“重要他人”
第五節 班主任是學生合法權益的保護者
第二章 職業道德
節 教師職業道德及其重要意義
第二節 教師職業道德規範的主要內容
第三節 立德樹人是教育的根本任務
第三章 禮儀修養
節 禮儀的作用與原則
第二節 教師禮儀的特點與意義
第三節 教師禮儀的基本要求
第二編 班主任專業知識
第四章 班主任工作的基本規範
節 班主任的職責要求和工作內容
第二節 班主任的工作原則
第五章 班級管理
節 班級常規管理與學生行為規範養成教育
第二節 優秀班集體的創建
第三節 面向全體學生的發展性評價
第六章 班級德育
節 學校德育的功能定位
第二節 班級常規德育工作的開展
第三節 學生身心健康教育指導
第四節 網絡德育的新探索
第七章 班級文化
節 班級文化的構成及影響因素
第二節 班級物質文化的優化
第三節 班級制度文化的建設
第四節 班級精神文化的塑造
第三編 班主任專業技能
第八章 教育資源整合能力
節 班級教育資源的整合
第二節 家庭教育資源的整合
第三節 社會教育資源的整合
第九章 主題班會設計與實施能力
節 主題班會的設計
第二節 主題班會的實施
第三節 主題班會的評價
第十章 人際溝通與交往能力
節 班主任有效人際溝通的基本素質
第二節 班主任與學生的有效溝通
第三節 班主任與任課教師的有效溝通
第四節 班主任與家長的有效溝通
第十一章 專業自主發展能力
節 教育信念：班主任專業發展的內在動力
第二節 教育科研：班主任專業發展的有效路徑
第三節 自主發展：班主任專業發展的理想境界
附錄
首屆長三角地區中小學班主任基本功大賽實施辦法
首屆長三角地區中小學班主任基本功大賽（2012年）
第二屆長三角地區中小學班主任基本功大賽（2013年）
第三屆長三角地區中小學班主任基本功大賽（2014年）
第四屆長三角地區中小學班主任基本功大賽（2015年）
第五屆長三角地區中小學班主任基本功大賽（2016年）
後記
內容簡介
齊學紅、黃正平主編的《班主任專業基本功（第3版）》吸納了一批班主任工作的鮮活案例和典型經驗。力圖體現班主任專業化理論研究的新進展，針對作為“專業”的班主任在“應知、應會、應能”方面的基本內容，以及班主任基本功大賽的基本要求，以通俗易懂、簡明扼要的語言對班主任的專業道德、專業知識和專業技能進行全面論述，以提供對班主任工作具有可操作性的指導建議。
