內容簡介

《秘書人際溝通》的編寫，立足於體現高職教育既“高”又“職”的特點，強調職業能力培養的同時亦不偏廢學歷素養教育，突出了“以就業為導向，以技能為核心”的職業教育思想。幫助學習者學以致用是本教材的重要任務之一，我們采用了項目引領、任務驅動、理論與實踐一體化的編寫方法，使讀者能夠通過學中做、做中學達到學會、做好的很好效果――既了解推薦知識，又切實掌握操作技能。
在本教材的編寫過程中，我們突出以下幾個特點：
1．體例安排具有創新性
全書采用理論實踐一體化的體例安排原則，打破了以往教材對理論知識的繫統講解的框架，將教學過程中的理論學習與實訓集於一體，教材既是理論知識傳授的文本，也是課堂內外實踐的手冊，知識體繫與實用價值並重，學做結合，調動學習者的學習興趣。
2．可操作性強
圍繞理論實踐一體化的體例安排原則，構建《秘書人際溝通》框架：知識目標-任務描述-任務分析-......