ISBN編號:9787542868817 書名:青少年創新思維培養叢書(共3冊) 青少年創新思維培養叢書(共3冊) 作者:尹傳紅著 代碼:118 是否是套裝:否 出版社名稱:上海科技教育出版社
" 青少年創新思維培養叢書(共3冊) 作 者: 尹傳紅著 著 定 價: 118 出?版?社: 上海科技教育出版社 出版日期: 2019年01月01日 頁 數: 0 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787542868817 ●《探索的足跡》 探索者/1 亞裡士多德 最博學的人/ 2 伽利略 用數學語言來描述世界/ 6 牛頓 探尋萬物隻需/10 萊布尼茨 罕見的科學通纔/14 史蒂文森 思索“惡之花”/18 弗洛伊德 人類內心隱秘的探險者/22 齊奧爾科夫斯基 點燃“天火”/26 居裡夫人 開啟原子時代大門/30 盧瑟福 揭開原子內部結構的秘密/34 霍奇金 探索分子結構的“晶體魔術師”/38 費曼 “科學頑童”的探索/42 霍金 探尋主宰宇宙的基本規律/46 發現者/51 畢達哥拉斯 開創認識自然新路/ 52 阿基米德 古代軀體中的現代頭腦/ 56 哥倫布 發現新世界/ 60 哥白尼 拉開現代科學革命的序幕/ 64 列文虎克 打開微觀世界的大門/ 68 林奈 編排大自然的秩序/ 72 洛阨爾 沉迷於火星的富翁/76 蘭德斯泰納 血液語言的破解者/80 魏格納 超前的思想 遲到的榮譽/84 弗萊明 偶然創造奇跡/88 哈勃 “星雲世界的水手”/92 麥克林托克 孤獨的先行者/96 古道爾 力促人與自然的和諧/100 《創新的力量》 開拓者 莎士比亞 描摹人生舞臺 赫頓 為古老的地球“作證” 拉瓦錫 死在斷頭臺上的“近代化學之父” 貝多芬 用苦難鑄成歡樂 霍桑 像征主義文學的奠基人 愛倫·坡 生錯了時代的天纔作家 柯南·道爾 塑造“刑偵科學的先驅” 薛定諤 量子王國的“立法者” 鮑林 洞察化學鍵之秋毫 錢學森 抵得上5個師兵力的戰略科學家 愛德華茲 試管嬰兒之父 納什 普林斯頓的“幽靈” 威爾遜 以一本書創立一個學科 創造者 達·芬奇 書寫科學與藝術的傳奇 瓦特 工業革命的助推者 諾貝爾 向大自然索取動力 貝爾 讓“鐵疙瘩”開口說話 愛迪生 從報務員到“發明大王” 福特 從“機器迷”到“汽車大王” 萊特兄弟 造一架機器把人類帶上天 馬可尼 用無線電打開即時交流的大門 迪士尼 娛樂帝國的締造者 湯斯 “意外的收獲”引領諾貝爾獎之路 喬布斯 “蘋果”改變世界 蓋茨 打造軟件帝國 《思想的鋒芒》 預言者 / 1 瑪麗·雪萊 噩夢激發的靈感 / 2 凡爾納 偉大的“科學預言家”/ 6 貝拉米 展望“理想社會”/ 10 威爾斯 “我警告過你們”/ 14 根斯巴克 描繪科學發展的預言式願景 / 18 赫胥黎 敲響“極樂”警鐘 / 22 恰佩克 最先塑造機器人的人 / 26 戈達德 櫻桃樹上的夢想 / 30 西拉德 原子時代最具遠見的先驅者 / 34 卡森 吹響環保運動的聲號角 / 38 克拉克 在太空中“失去” / 42 阿西莫夫 幻想引領未來 / 46 薩根 “核鼕天”假說警示世人 / 50 思想者 / 55 泰勒斯 哲學的開山鼻祖 / 56 蘇格拉底 特立獨行的哲學家 / 60 伏爾泰 “到處是我的精神”/ 64 盧梭 法國大革命的“精神之父”/ 68 斯密 揭秘“看不見的手”/ 72 達爾文 追問萬物起源 / 76 馬克思 思想改變世界 / 80 海森伯 把物理學帶入新世界 / 84 哥德爾 革了數理邏輯的命 / 88 馬斯洛 展現“自我實現”之光 / 92 德魯克 引領時代的管理思想家 / 96 愛因斯坦 人類智慧的代表 / 100 內容簡介 “青少年創新思維培養叢書”共3冊:《探索的足跡》《創新的力量》《思想的鋒芒》,本叢書選材廣泛,所描寫的對像幾乎囊括了古今中外一繫列對人類發展產生過重要影響的創新者。從他們的人生、事業發展的關鍵場景或重要時刻切入,以敘事性的風格展開,講述他們不同尋常的人生故事。叢書著重介紹他們怎樣突破常規思維的界限,以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題,以及怎樣提出與眾不同的創新思路和解決方案,很終獲得成功。叢書運用視覺化的呈現方式和趣味性的表達方式,向青少年展現了新穎的、獨到的、有社會意義的創新思維成果。 尹傳紅著 著 尹傳紅,《科普時報》總編輯,中國科普作家協會常務副秘書長。著有《幻想:探索未知世界的奇妙旅程》《該死的粒子:理趣閱讀司南》等15部書。曾獲國家科學技術進步獎二等獎(科普類),“全國很好科普作品”獎。曾被評為“全國很好科技工作者”、“北京市科學技術普及工作優選個人”。2018年1月被中國科協和《人民日報》社評為“2017年十大科學傳播人物”。 1992年4月6日清晨,一顆不平凡的大腦,在大洋彼岸永遠地停止了思考。人類失去了有史以來著述很豐的作家之一——阿西莫夫。 “我們永遠也無法知曉,究竟有多少靠前線的科學家由於讀了阿西莫夫的某一本書,某一篇文章,或某一個小故事而觸發了靈感;也無法知曉有多少普通的公民因為同樣的原因而對科學事業寄予深情。”美國有名天文學家兼科普作家卡爾·薩根在悼念阿西莫夫時這樣寫道,“我擔心我們身旁再也沒有阿西莫夫激勵年輕人奮發學習和投身科學了。” 阿西莫夫創造了奇跡,他的一生也是一個傳奇。9歲那年,他在父親開的糖果店裡讀到以科學啟蒙和預測未來為目標的新雜志——《驚奇故事》等流行讀物,進而對知識產生了一種渴求,後來還將他引入了寫作生涯。 阿西莫夫15歲便念完高中,邁進了哥倫比亞大學化學繫的課堂。課餘時間,他一邊大量閱讀科普和科幻作品,一邊積極思考問題,同時內心...... 序 近年來,不時地會看到傳紅有新作問世。用“目不暇接”來形容,恐亦不為過。他總是忙忙碌碌,懷著對科普事業的滿腔熱情和超乎尋常的旺盛精力,以報人、策劃人、撰稿人、主持人等多種身份,遊走於科學傳播的各個領域,如魚得水,如日中天。 迄今,傳紅出版的作品已逾200萬字,涉獵甚為廣泛。但不知為什麼,在他的許多作品中,我對他創作的人物傳記卻情有獨鐘。這也是我當年主編《愛問科學》叢書時,為什麼執意約請他寫科學家小傳的緣由。2011年,由他擔任分冊主編並主創的《櫻桃樹上的夢想》正式出版。書出來後,果然好評如潮,也引起了人們對這位阿西莫夫研究者人物傳記作品的廣泛關注。傳紅也借勢發力,又不斷開拓新的選題,深化作品內涵,先後在《知識就是力量》《少年科學畫報》《科普時報》等多家媒體上開闢專欄,還把講座直接開到青少年中間去,這使得他在人物傳記和科學隨筆方面的寫作益發爐火純青,影響也日益擴大。...... "
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