內容簡介
本書針對高職教育實踐性、應用性強的特點,結合工作崗位的實際需要,從培養學生應用技能的角度出發進行編寫。全書共分三篇:應用寫作基礎能力訓練,公務文書寫作訓練,日常應用文寫作訓練。本書一改傳統的“教師出題——學生作文——教師批改”的訓練方法,以“教與學”和“學與學”的縱橫交流模式為基礎,建立了一套行之有效的現代應用寫作訓練體繫。通過這種以訓練為主的教學,使學生在理解應用寫作理論與技巧的基礎上,進一步擴大認識社會的視野,讀、寫、練結合,真正做到強化認識,深入實踐,有效地提高再創造的能力。
**章 公文與日常應用寫作概說
文章按性質和功用大體可分為兩類:欣賞類,包括小說、詩歌、散文、劇本等,從文體上看屬於文學寫作,習慣上稱之為文學創作;實用類,包括公務文書、行業專用文書、學術文章、日常應用寫作及讀書筆記等,從文體上看它們屬於應用寫作,俗稱應用寫作。廣義的公文,是指所有的辦公文書;狹義的公文是法定的公文,即行政公文13種(附錄A),黨務公文14種(附錄B)。公文和日常應用文書,是應用寫作的主要組成部分,在基礎理論上都屬於應用寫作範疇,所以,以下行文中統稱應用寫作。
應用寫作歷史源遠流長。在我國把它真正作為一門學科來研究,則是改革開放以來,社會生活迅猛發展帶來的結果。據資料介紹,在當今美國,各大學普遍......
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