●導語
一無始無終的閱讀史
1.閱讀先於文字
2.文字提升閱讀
3.朗讀先於默讀
4.出版擴展閱讀
5.忙時讀屏,閑時讀書
二閱讀史上的好風景
1.閱讀好時代特征(一):社會轉型
2.閱讀好時代特征(二):寫作活躍
3.閱讀好時代特征(三):出版繁榮
4.閱讀好時代特征(四):政策開明
5.閱讀好時代特征(五):名人領讀
6.閱讀好時代特征(六):蔚成風氣
7.迎來閱讀的好時代
8.閱讀永遠是進行時
三究竟為什麼要讀書
1.這個問題還需要討論嗎?
2.為什麼讀書?
3.讀書目的(一):讀以致知
4.讀書目的(二):讀以致用
5.讀書目的(三):讀以修為
6.讀書目的(四):讀以致樂
四閱讀一定有方法
1.與書結緣
2.讓閱讀成為習慣
3.讀書不妨動一動口
4.讀書最好動一動手
5.讀到好書要動心
五不止一種讀書法
1.如何閱讀論述型的書
2.如何閱讀文學作品
3.朱子讀書法
4.快閱讀與慢閱讀
5.淺閱讀與深閱讀
六獨讀書不如眾讀書
1.自古以來就有社群閱讀
2.家庭閱讀:閱讀傳遞親情
3.校園閱讀:習慣養成當此時
4.讀書會:為了閱讀的聚會
5.社區閱讀:閑暇的偉力
七如何找到好書
1.找好書很重要嗎?
2.90年前的一次薦書活動
3.變“必讀書”為“應知書”
4.推薦“應知書”的書目
結語
附錄
1.“中學生語文新課標課外文學名著必讀叢書”書目
2.“中國文庫”書目
3.“百年百種優秀中國文學圖書”書目
4.“世界文學名著文庫”書目
5.“漢譯世界學術名著叢書”書目
內容簡介
作者是我國全民閱讀的倡導者、領讀人,多年來一直在全國各地的全民閱讀活動、閱讀論壇、讀書會和大中小學讀書報告會上發表演講,獲得熱烈反響。本書即為作者多年研究閱讀學和普及閱讀學知識的結晶。書中通過對人類閱讀歷史、閱讀社會、閱讀目的的梳理,對各種閱讀活動和閱讀現像進行辯證分析,指出“閱讀力的培養實際是對人們思維能力的培養”,從而在閱讀目前搶先發售提出了“閱讀力”這一概念。本書作者為國家全民閱讀的首倡者,近年來將很多調研與思考寫了下來,極富哲理與啟發性。全書閱讀史寫起,之後的閱讀發展、為何讀書、閱讀的方法與目的,以及給出了閱讀的書目,全書共七章,一步步來解析閱讀的力量與對個人、國民的整體素質的影響。全稿有哲理有思考有故事,可讀性極強,也極富啟發性。所以,《閱讀力》這部書,主要立足於單個讀者閱讀的文化理解和閱讀方法的教授輔導,很後對於為什麼讀和讀什麼做了比較充分的講述,這部書能對有志於閱讀的青少年有......