●序
章馬克思主義人學意蘊下的思想政治教育
節馬克思主義人學思想及其歷史演進
第二節思想政治教育的馬克思主義人學範式
第三節思想政治教育與人的心理
第二章風險社會與思想政治教育心理環境
節以風險為特征的新型社會形態
第二節風險社會中公眾心理流變
第三節思想政治教育心理環境創設
第三章社群心理與思想政治教育
節社群與社群主義
第二節思想政治教育對像社群心理
第三節社群心理與價值引導
第四節集群行為心理機制及引導
第四章新媒體傳播與思想政治教育心理過程
節新媒體傳播生態特征解析
第二節新媒體傳播下受眾心理需求與認知心理
第三節新媒體時代思想政治教育傳播新特點
第四節新媒體時代思想政治教育傳播效果的提升
第五章建構主義學習理論與思想政治教育接受心理
節建構主義學習理論簡述
第二節思想政治教育接受心理
第三節思想政治教育接受心理機制
第四節思想政治教育接受認知心理優化思路
第六章積極心理學視域下的思想政治教育
節積極心理學理論闡釋
第二節積極情緒與思想政治教育
第三節積極人格與思想政治教育
第四節積極環境與思想政治教育
參考文獻
後記
內容簡介
段鑫星、程婧編著的《思想政治教育的心理視野》一書從馬克思主義人學視域入手，著眼於風險社會的背景，從心理學的視角對思想政治教育與社群心理、新媒體下的思想政治教育、建構主義學習理論與思想政治教育的接受心理、積極心理與思想政治教育等問題進行了富有意義的思考和探索，旨在通過思想政治教育與現代心理學相結合的路徑探討思想政治教育的問題。該書在內容和方法上的特點有三：一是以風險社會下的現實困境為背景，比較深入地探討了公眾心理流變及思想政治教育心理環境的創設問題。二是用馬克思主義的人學理論作為思想政治教育的核心，關照人的全面自由發展問題。三是探討了社群心理與思想政治工作、集群行為的心理機制及其引導策略、新媒體與思想政治教育及其接受心理等。所有這些，對於做好思想政治教育工作具有重要價值。
