●節 標點符號我拿於
趣味故事
標點符號的爭吵
方法指導
基礎達標
九龍壁
能力提升
渴望讀書的“大眼睛”
拓展延伸
我的外公
真題訓練
粽子
第二節 體會排比句的妙處
趣味故事
機智的回答
方法指導
基礎達標
漓 江
能力提升
拓展延伸
血染的母愛
真題訓練
野菊花
第三節 體會誇張句的妙處
趣味故事
七歲寫詩
方法指導
基礎達標
三月和牧羊人
能力提升
點亮心燈
拓展延伸
正午暴雨
真題訓練
狐狸、刺蝟和青蛙
第四節 理解文中的成語
趣味故事
小明的一封信
方法指導
基礎達標
愛兵如子的將軍
……
第五節 理解文中的對聯
第六節 理解諺語和歇後語
第七節 讀童話，懂道理
第八節 讀寓言，找寓意
第九節 體會語言描寫的作用
第十節 體會運作描寫的作用
第十一節 體會肖像描寫的作用
第十二節 利用關聯詞讀懂語段
第十三節 聯繫上下文體會詞語意思
第十四節 近義詞和反義詞
第十五節 把握文章敘述的順序
第十六節 抓住文章的線索
參考答案
內容簡介
徐林主編的《小學生語文閱讀思維訓練(4年級)》緊扣新課標，進行階梯式的思維訓練，文章適合學生閱讀，抓住閱讀方法，突破閱讀難點，提升閱讀能力，引領孩子學會閱讀。每個年級按按知識點串聯全書，每個知識點的小節包含趣味故事、方法指導、基礎達標、能力提升、拓展延伸、真題訓練六個欄目。孩子會在大量的、多種方式的課外閱讀實踐中反復運用課內學到的閱讀知識和方法，逐步形成較強的閱讀能力。
