●前言
●章政策法規//1
●節教育政策法規概述//1
●第二節學校德育工作相關教育政策法規//2
●第三節政策法規同步訓練//36
●第二章教育理論//49
●節教育學、心理學的基本理論及應用//49
●第二節教育實踐中常見的心理效應及應用//56
●第三節教育名言警句//66
●第三章主題班會方案設計//69
●節主題班會方案設計應對策略//69
●第二節主題班會方案設計示例分析//73
●第三節主題班會方案設計同步訓練//110
●第四章教育故事演講//113
●節教育故事演講應對策略//113
●第二節教育故事演講示例分析//116
●第三節教育故事演講同步訓練//153
●第五章模擬情景答辯//156
●節模擬情景答辯應對策略//156
●第二節模擬情景答辯示例分析//159......
內容簡介
本書圍繞全國中等職業學校班主任基本功大賽的比賽內容，設置了政策法規、教育理論、主題班會方案設計、教育故事演講和模擬情景答辯等五個專題，由全國知名德育專家齊德纔領銜，21位班主任基本功國賽、省賽一等獎獲獎選手襄助，根據工作積累和實戰經驗，有針對性地解決了班主任基本功培養和備賽問題。不僅適用於中等職業學校的班主任、德育科研人員和德育干部，同樣適用於普通中小學的相關群體，是班主任基本功培養和大賽備賽的案頭推薦工具書。
有人說，班主任是這個世界上最小的主任，管著長不大的一個班；也有人說，班主任是這個世界上最棒的園丁，肩負著優選的責任……在《中小學班主任工作規定》和教育部、人力資源和社會保障部《關於加強中等職業學校班主任工作的意見》中都明確指出，班主任是學生管理工作的主要實施者，是學生思想道德教育的骨干力量，是學生健康成長的人生導師。無論是詩意的語言還是剛性的規定，都道出了一個樸素的道理：班主任是教育管理中最不可或缺的一環。有人說，在班主任的世界裡，學生的事就是優選的事；也有人說，在班主任的字典裡，“學生”二字就是優選的字。這些都生動地描摹出了教師隊伍中最辛苦的一個群體—— 班主任。 班主任工作的重要性和辛苦不言自明，但長期以來，與為教師教學工作提供的各類比賽和評獎機會相比，班主任工作較少獲得展示的舞臺，獲得榮譽的機會也較為單一。2016年，中國職業技......
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