●篇 職業生涯規劃篇
●項目一 導論部分
●任務一 對職業的認知
●任務二 人生發展階段與其需求
●任務三 職業資格證書制度
●任務四 職業資格證的真正內涵
●項目二 認識職業生涯規劃
●任務一 認識“我的大學”
●任務二 什麼是職業生涯規劃
●任務三 大學生職業生涯規劃的目的和意義
●任務四 職業生涯規劃之我見
●項目三 確立職業生涯規劃目標
●任務一 認識自我
●任務二 職業生涯規劃目標的確立
●任務三 影響職業生涯規劃目標的因素
●任務四 確立職業生涯規劃目標的方法
●項目四 實施職業生涯規劃
●任務一 職業生涯規劃的類型
●任務二 職業生涯規劃的特征
●任務三 職業生涯規劃的原則和誤區......
內容簡介
你了解自我嗎？想知道自己的性格嗎？你了解職業嗎？想知道自己適合從事什麼職業嗎？你知道如何規劃自己的大學生活嗎？想知道你的大學應當如何度過嗎？你知道如何選擇適合自己的職業嗎？想知道就業擇業面試有哪些技巧嗎？你知道如何為職業發展做好準備嗎？想知道就業擇業創業該如何規劃嗎？在《教育部高職高專規劃教材·公共素質課繫列：大學生職業生涯規劃與就業創業指導》中，你將找到以上問題的參考答案，更好地為你的職業生涯導航遠行。
日前，全國剛剛結束，**在政府工作報告中明確提出：“鼓勵自主創業、自謀職業等多種形式的靈活就業，以創業帶動就業。”“改進教學方式，著力培養學生的就業創業能力。”
隨著我國大學生就業形勢的日趨嚴峻，全國各大高校也越來越重視畢業生職業生涯規劃、就業前的培訓與指導，通過各種優惠政策和有力措施積極推進大學生自主創業，以創業帶動就業，以實現提高大學生就業率的目標。要實現這一目標，教......
不過，時間跨度較長的職業生涯規劃要求對自我、對職業有比較充分的認識，同時對社會形勢和客觀環境有敏銳的觀察力和超前的預測能力，需要花費較長的時間對職業目標和職業要求進行深入的研究、調查、論證，並制定比較切實可行的完整性實施方略。同時，由於遠期規劃的時間跨度較長，實施過程中會受到個人和環境不斷變化的影響，規劃目標的實現難度**大。大學生尚處於職業生涯的探索階段，對社會、對職業的了解都相對有限，因此遠期規劃的制定可以先以簡略的職業理想和職業目標為主，具體的遠期規劃要建立在近期規劃的基礎之上，根據職業發展的實際情況進行調整和修改。
類型二：大學生職業生涯規劃的近期規劃
近期規劃是規劃時間年限與大學生涯年限基本符合的大學生職業生涯規劃，即一般......
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