![內容虛線](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/101450072/TB2uhKJhB0kpuFjSsppXXcGTXXa-101450072.png)
內容簡介
![size="789x11"](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/101450072/TB2LvCmhxXkpuFjy0FiXXbUfFXa-101450072.png)
《微積分教學同步指導與訓練》參照趙樹嫄主編《微積分》(第四版)的基本內容,以每小節兩學時的篇幅對微積分進行教學設計,全書共計50節100學時。
每節均由教學目標、考點題型、例題分析和課後作業四個部分組成。教學目標根據微積分教學大綱的基本要求編寫,目的是把教學目標交給學生,使學生了解教學大綱和教師的要求,從而增強學習的主動性和目的性;考點題型分兩級列出考點,並以求解、證明等字眼指出考查考點常見的題型;例題分析選擇、構造一些比較典型的題目,從不同側面闡述解題的思路、方法和技巧,每個題均按照“例題+分析+解或證明+思考”的模式編寫,廣泛運用變式、引申等方式,突出題目的重點,揭示解題方法的本質,從而把“師生對話”的機制融入解題的過程中,使“教、學、思”融於一體,使舉一反三成為可能,進而提高學生分析問題和解決問題的能力;課後作業以每次課配置一次作業的原則進行編寫。每次作業均包含3種題型7個題......