●前言
●章學前兒童科學教育概述
●節學前兒童科學教育的含義和必要性
●一、科學與學前兒童科學教育
●二、學前兒童科學教育的必要性
●案例：科學區域活動“瓶兒響叮當”
●第二節學前兒童科學教育的目標
●一、學前兒童科學教育的總目標
●二、學前兒童科學教育的年齡階段目標
●三、學前兒童科學教育的活動目標
●案例：大班科學活動“彩光變變變”
●第三節學前兒童科學教育的內容
●一、學前兒童科學教育活動的內容
●二、學前兒童科學教育活動內容選擇的要求
●案例：中班科學活動“認識生命”
●第四節學前兒童科學教育的途徑
●一、集體科學教育活動
●二、科學遊戲活動
●三、科學區角活動
●四、生活中的科學教育活動......
內容簡介
本教材是結合學前兒童科學教育的理論與實踐，根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3～6歲兒童學習與發展指南》編寫的。全書共分五章：靠前章為學前兒童科學教育概述，第二至五章分別闡述了學前兒童科學集體教學活動、科學遊戲活動、科學區角活動和生活中的科學教育活動。編寫欄目包括教育隨筆、思考、練習、案例、拓展延伸等，比較全面地介紹了學前兒童科學教育的內容和途徑，突出實用性和可操作性。
“學前兒童科學教育活動設計與指導”是學前教育專業學生的一門核心課程，旨在使學習者獲得從事學前兒童科學教育的專業知識，提升實踐能力，以達到提高學前兒童科學教育質量的目的。本教材結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）和《3 ～ 6 歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）等相關文件，比較全面地探討了學前兒童科學教育的基本理論與實踐，試圖引導學習者結合當前幼兒園科學教育改革的現狀思考和分析問題，培養其學習能力、實操能力、反思能力。本教材有以下幾方面的特點：1. 全面性。本教材從幼兒園科學教育的分類出發，分別詳細地介紹了學前兒童科學教學活動、科學遊戲活動、科學區角活動、生活中的科學教育活動四部分內容。學習者可以通過對全書的學習，全面地了解幼兒園科學教育活動的內容與指導策略。2. 前沿性。本教材緊密結合《綱要》和《指南》的要求，力圖......
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