●學術史：“研究之研究”（代序）
●上編
● 1.學術與學術史通論
● 民國時期的學術研究方法及其研究現狀
● 論社會科學研究的基本要求與方法
● 學術史與“學案”體——序《民國學案》
● 學報的核心期刊與特色欄目
● 清初學術的傳承與創新
● 關於“學術”的幾點思考
● 社會科學科研成果的界定和分類
● “學術文”的研習與追摹——“現代中國學術”開場白
● 2.當代重要學術現像掃描
● 宗教與宗教學新論
● 理論前沿性，學術探索性 ——近三年《光明日報理論周刊》評述
● 《中國人文社會科學核心期刊要覽》研制的過程與特點
● 新時期學術規範討論的歷時性評述
● 新時期學術規範建設的代表性成果——《學術規範導論》和《學術規範通論》評述
● 關於我國研究生教育問題討論的評述
● 知識分子的心靈史
● 往事與隨想——《讀書》史學類文章研究......
內容簡介
本書除對“學術”、“學術史”等一般性問題作學理上的探討外，主要包括三個方面的內容。其一，對當代學術現像、學科發展、學術流變、學術爭鳴作宏觀掃描和整體研究。如對“學術期刊發展戰略”、“新時期學術規範的討論”、“當代高等教育與當代學術發展。等專題研究。其二，對當代品質學者作個案研究，這類似於“學案體” （學案體其實也是學術史）。特別注意將個體學者的研究置於宏觀的學術史背景下來進行。其三，開展充分擺事實、講道理的學術批評（廣義的學術史包括當代學術批評）。既有對學術發展、學術前進的熱情褒揚和深入研究；也有對學術不端甚至腐敗行為的揭露、剖析與批判。全書對1949年至今的上述諸多問題進行了深入而繫統的探討，資料豐富，文字流楊，具有很強的學術價值和現實意義。
民國時期的學術研究方法及其研究現狀
薛其林
一
在中國歷目前，春秋戰國時期、魏晉時期、民國時期是典型的改制和轉型時期，政治上多方爭霸，經濟上靠前貧乏，社會動蕩不安。與之相對，學術思想文化的靠前繁榮和多姿多彩的文化爭鳴卻恰恰發生在這三個時期，且愈到後來規模愈大，層次愈高，影響愈深遠。1911年辛亥革命民國成立至1949年新中國成立的38年，史稱民國時期。這是幾千年中國社會發生轉型和巨變的時期，是送往迎新的過渡階段。一代有一代之文化，一代有一代之學術。民國時期隨著地理上封閉格局的打破，社會制度的轉型，思想束縛的解放，學術上迎來了一個中西彙流、百家奔競、異彩紛呈的局面。而很根本的嬗變......
民國時期的學術研究方法及其研究現狀
薛其林
一
在*國歷**，春秋戰國時期、魏晉時期、民國時期是典型的改制和轉型時期，政治上多方爭霸，經濟上極度貧乏，社會動蕩不安。與之相對，學術思想文化的極度繁榮和多姿多彩的文化爭鳴卻恰恰發生在這三個時期，且愈到後來規模愈大，層次愈高，影響愈深遠。1911年辛亥革命民國成立至1949年新*國成立的38年，史稱民國時期。這是幾千年*國社會發生轉型和巨變的時期，是送往迎新的過渡階段。一代有一代之文化，一代有一代之學術。民國時期隨著地理上封閉格局的打破，社會制度的轉型，思想束縛的解放，學術上迎來了一個中西彙流、百家奔競、異彩紛呈的局面。而*根本的嬗變則是思維模式的轉變和學術研究方法的創新。
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