內容簡介
《做合格的職業人》是在職業教育課程教學改革的背景下,依據崗位對人纔的實際需要,側重人的綜合職業素養,由職教教研員和職校教學一線骨干教師編寫而成。該教材主要設計,圍繞做合格的職業人來組織培訓內容,涵蓋職業道德、職業規劃、職業禮儀、職業心理、團隊合作、專業能力、企業文化等內容。書中采用崗位情境設計、案例分析、學習討論、要點提示、活動訓練、感悟與回顧等環節,通過學習與訓練,以學習者增強對職業崗位的認同感為目標,*終實現從學生到職業人的轉變。
本教材可用於配合職校學生德育課程的輔助學習、職業指導與就業教育培訓,以及作為在校生開設選修課程的教材,還可用於企業對員工的崗前職業素養培訓等。
化又**迅捷和細致,*能體現內心的狀態,也*能吸引對方的注意。所謂“出門看天氣,進門看臉色”。不論是憂愁的、歡喜的、生動的、古板的、陰險的、和善的,還是高深莫測的、脅肩諂笑的、不可一世的、無可奈何的,乃至是遇事不動聲色、暗藏包裹的表情,一切臉色神情都是心態的表露,也都是一些復雜感情的綜合。所以,我們要善於保持自己的和顏悅色,也要能夠解讀各種各樣的面部表情。
什麼樣的面部表情*有利於自我表現,也*有利於人際的交流與溝通?當然是開朗和愉快的臉色,即微笑的表情。微微含笑,這是簡捷美好、含意豐富、適應廣泛而又很容易做到的面部表情。聞名於世的希爾頓飯店總裁說得好:“寧可用一個會笑的小學生,也絕不雇用一個不會笑的經濟學博士接待顧客。”
2.眼神......
化又*常迅捷和細致,*能體現內心的狀態,也*能吸引對方的注意。所謂“出門看天氣,進門看臉色”。不論是憂愁的、歡喜的、生動的、古板的、陰險的、和善的,還是高深莫測的、脅肩諂笑的、不可一世的、無可奈何的,乃至是遇事不動聲色、暗藏包裹的表情,一切臉色神情都是心態的表露,也都是一些復雜感情的綜合。所以,我們要善於保持自己的和顏悅色,也要能夠解讀各種各樣的面部表情。
什麼樣的面部表情*有利於自我表現,也*有利於人際的交流與溝通?當然是開朗和愉快的臉色,即微笑的表情。微微含笑,這是簡捷美好、含意豐富、適應廣泛而又很容易做到的面部表情。聞名於世的希爾頓飯店總裁說得好:“寧可用一個會笑的小學生,也絕不雇用一個不會笑的經濟學博士接待顧客。”
2.眼神......
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