●部分 “中國社會工作專業實習
教育與發展”筆談
三重能力建設與社會工作教育――古學斌/3
社會工作實務的“介入性”與“嵌入性”――周沛/7
美國社會工作實習中聯合督導的特征分析――張敏傑/11
構建“實習、教學、研究”三位一體的社會工作實習基地――馬良/15
研究取向的社會工作教育實習模式――張宇蓮/18
第二部分 社會工作實踐教學和實習教育模式
對現行社會工作教育模式的反思――以“個案工作”教學為例――俞寧/25
行動反思教育模式在社會工作實習教育中的運用――對“小組工作”教學的反思――馬良/35
以青少年人際關繫拓展及互助為例――對“社區工作”實踐教學的設計――陳和/48
我國社會工作實習教育整體性合作模式的建立――張曙/55
“學校―政府―機構”合作互動的社會工作實習教學模式探討――以華東理工大學社會工作繫實習教學經驗為例――費梅蘋/68
“學生為本,能力建設取向”的社會工作專業實習模式初探――鄭蓉王淑玲/79
挑戰與機遇:社會工作教育實習的探索――以浙江某高校為例――童志鋒/86
社會工作實習教育的經驗探索――以“青澀三葉草”青少年成長小組為例――龔逾慈/99
面向高職學生的社會工作實務課程設計――董海寧/110
第三部分 社會工作實習督導經驗
學習與督導:中國情境下社會工作實習的雙重功能――以四川兒童友好家園為例――史柏年/123
督導功能在專業實習中的本土化運用――以“社會工作實務與技巧”課程實習為例――彭何芬/132
社會工作實習教育中的督導實踐與反思――高萬紅 章曉/141
社會工作專業聯合督導的角色與功能淺析――張敏傑 倪婉紅/154
社區層面社會工作督導的路徑探析――基於合作主義視角――巨東紅/164
督導工作的階段性任務――劉靜兒/172
“談笑用兵”的社工督導――葉少勤/176
“培訓培訓者”項目的挑戰、影響及未來發展――葉少勤/181
第四部分 社會工作實習基地的建設
“高校―社區(機構)”二位一體的合作機制――以基地建設中社工專業服務項目為例――童敏/189
務虛與做實:社會工作實習基地建設的本土化探索――韓宗生/198
開拓多方共贏的實習基地的杭州經驗――對杭州12355青少年實習基地建設的分析――葉少勤 馬良/208
第五部分 學生專業實習報告
實習基地學生報告一 傾聽:一位老信訪戶的個案工作――實習社工:曾穎穎 丁延春 王昊/221
實習基地學生報告二 “夕陽紅”高齡家庭照顧者小組――實習社工:方水達 林雪/234
實習基地學生報告三 “相親相愛一家人”社區工作大型活動――實習社工:趙昕 曹莉萍/243
後記/253
內容簡介
《社會工作實習教育與發展――本土化視角》由馬良、葉少勤編著。 社會工作專業是一門偏重於運用性和實踐性的學科,目前由於相對缺乏本土文化敏感性和對社會工作價值觀的高度認同,我國的社會工作專業教育普遍存在:重西方理論傳授而輕本土化實踐經驗的提升,重學生知識接受能力培養而輕學生實務能力提升,重實習基地協議簽訂而輕實習基地復合功能的開發和使用。 《社會工作實習教育與發展――本土化視角》試圖對“本土化視角下中國社會工作實習教育和基地建設”作一次大膽探索,期望能為推動社會工作事業的健康發展貢獻我們自身的心和力。