●章職業發展與生涯規劃
●1.1人生新起航
●1.1.1大學，人生新起航
●1.1.2大學中的大學生
●1.2生涯與職業生涯
●1.2.1生而有涯
●1.2.2職業發展與人生願景
●1.2.3職業生涯規劃
●第2章職業生涯規劃與自我探索
●2.1職業生涯規劃基本理論
●2.1.1生涯規劃類型理論
●2.1.2生涯發展理論——顛覆既往著眼點的生涯理論
●2.1.3生涯建構理論——自我成長為導向的後現代生涯理論
●2.1.4生涯教育與生涯咨詢
●2.2職業生涯發展的影響因素
●2.2.1個體特征
●2.2.2情境因素
●2.3職業生涯規劃原則與方法
●2.3.1職業生涯規劃原則
●2.3.2職業生涯規劃方法......
內容簡介
當前，大學生職業發展教育已成為促進高校人纔培養的重要環節。本書強調職業在人生發展中的重要地位，從關注大學生的全面和長遠發展出發，配合當前各高校開設的“職業發展與就業指導”課程教學內容，設置了“職業發展與生涯規劃”“職業生涯規劃與自我探索”“職業社會要求與專業認知”“大學生涯與職業準備”“職業目標探索”“求職擇業指導”“自主創業指導”和“職業適應與發展”八章內容。旨在通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀、創業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，並努力在大學生活中學會自主管理、科學決策，自覺地提高職業發展素質和就業能力。
本書讀者對像廣泛，既可以是大學生、職業生涯發展及就業指導人士，也可以是即將步入大學的考生及其家長。
大學生就業從來不是孤立的問題，而是整個經濟發展的一個重要環節，與經濟發展模式緊密相關。隨著資源配置和經濟發展方式的轉變，中國經濟從以往的投資驅動到現在的消費引導；從“有水快流”的資源型發展，到更加注重科技創新的新經濟。在“互聯網+”時代，互聯網創業企業、眾多小微企業以及與消費相關的產業鏈等，正在不斷拓展出新的就業空間，“大眾創業、萬眾創新”正在使人力資本這一生產要素得以重新優化配置。
對於高校而言，大學生就業不是“臨門一腳”的工作。單純追求就業率無法充分體現高校人纔培養目標和社會服務定位，大學生就業質量纔是衡量一所大學辦學質量的重要標準。大學生職業發展教育是高校人纔培養過程的重要環節，是做好大學生就業工作的重要路徑之一。因此，職業發展教育既要與社會需求保持緊密對接，又要與高校自身的人纔培養過程相互融合。這正是本書編寫過程中體現出來的優選特色。
本書以“以......
"
