《教育公平的本質與測評》作者(郝文武、鄧飛)
認為，教育公平是教育平等與教育效率相互促進的關
繫和狀態。本書首先繫統論述了人格、權利平等和能
力、投入、效率平等這兩種平等相互促進、並行發展
的關繫和狀態的教育公平本質理論；然後繫統分析了
教育平等和教育效率的具體內容；以數據假設方式，
從不同層次和角度論述了教育平等與教育效率相互促
進的教育公平的測評理論，並結合教育實際進行了不
同程度的數量化實證分析、最後遵循理論聯繫實際的
原則論述了實現教育公平的歷史過程、現實和未來戰
略策略。

第一章 教育公平的本質
第一節 教育公平的本質特征
第二節 教育公平的人性假設
第三節 教育公平與教育價值
第四節 教育商品性、產業性和市場性的是與非
第二章 教育公平與社會公平
第一節 教育公平與社會公平的相互關繫
第二節 合理性教育需要的教育公平意義
第三節 公平合理的教育收費和擇校制度安排
第四節 分數面前人人平等的公平性和局限性
第五節 “讀書無用論”根源及其消解
第三章 教育公平測評理論
第一節 教育公平的標準和測評
第二節 義務教育公平測評
第三節 高等教育公平測評
第四節 課程教學公平測評
第五節 層類和區域教育公平測評
第六節 **間教育公平測評
第四章 教育公平的測評實證
第一節 教育公平測評的基尼繫數方法及其應用
第二節 縣域教育公平量化測評
第三節 區域教育公平量化測評
第四節 教育公平整體動態發展測評
第五章 教育公平的戰略策略
第一節 中國教育公平的歷史進步和戰略策略
第二節 教育公平與教育質量的永恆追求和時代特征
第三節 教育公平與農村教育發展的價值追求
第四節 教育公平與城鎮化進程中農村學校合理布局
第五節 教育公平與大學特困生資助
參考論著
索引
後記