王海芳主編的《環境監測》在內容上結合了我國環境監測的現狀，力求反映當前**外的發展趨勢，並突出了環境監測的特點。
本教材在內容編排上對每個環境要素首先介紹監測方案的制定要求和主要內容，以監測方案為主線，把優化布點、采樣、樣品處理及監測方法等內容串聯起來，以線帶點形成完整的知識鏈條，有助於學生全面繫統地掌握知識。本教材注重體現實際技能訓練內容，側重監測方法的應用，例如著重介紹了如何進行監測、如何處理實際問題等方面，從而增強本教材的實用性。
本教材以標準監測技術和分析方法為基礎，為了滿足不同層次學習對像的需求，針對每一章監測項目編寫了“閱讀材料”這一內容，此部分內容主要是詳細介紹當前**外較為**的監測技術和分析手段，便於學生選擇性學習和了解。通過拓展學習材料，可以擴大學生視野，拓寬學生知識面，培養學生創新意識，激發學生的學習興趣。
同時，為了強化生態監測，促進生態文明建設，本教材將生態監測單獨成章，分析了生態監測的監測對像，闡述了如何建立完善的生態監測指標體繫，詳細介紹了生態監測的技術和手段。

王海芳主編的《環境監測》是在“環境監測”教 學多年經驗總結以及對教學講義不斷修改和完善的基 礎上。結合 長期從事環境監測技術人員的實際經驗，根據環境工 程專業教學計劃，按照“環境監測”教學 大綱編寫的。全書以繫統的理論和詳實完整的圖表介 紹了環境監測的完整知識體繫，主要內 容包括水環境監測、大氣和廢氣監測、固體廢物監測 、土壤質量監測、環境污染生物監測、生態 監測、噪聲監測和環境監測質量保證。為便於教學， 本書還附有思考題和習題。本書所述內容 詳細，理論與實踐並重，並附有較多插圖。 本書可供高等院校環境工程專業及相關專業使用 ，學時數為80~120學時(包括實驗)． 亦可作為環境工作者的參考用書。

第1章 緒論
1.1 環境監測的發展
1.2 環境監測的目的與分類
1.2.1 環境監測的目的
1.2.2 環境監測的分類
1.3 環境監測技術
1.3.1 化學分析法
1.3.2 儀器分析法
1.3.3 生物技術
1.4 環境標準
1.4.1 環境標準的分類和分級
1.4.2 我國的環境標準
思考題和習題
第2章 水污染監測
2.1 水質監測方案的制定
2.1.1 地表水水質監測方案的制定
2.1.2 地下水水質監測方案的制定
2.1.3 水污染源監測方案的制定
2.2 水樣的采集和保存
2.2.1 水樣的類型
2.2.2 地表水樣的采集
2.2.3 地下水樣的采集
2.2.4 廢(污)水樣的采集
2.2.5 采集水樣中的注意事項
2.2.6 流量的測量
2.2.7 水樣的運輸與保存
2.3 水樣的預處理
2.3.1 水樣的消解
2.3.2 富集與分離
2.4 物理指標檢驗
2.4.1 水溫
2.4.2 臭和味
2.4.3 色度
2.4.4 濁度
2.4.5 透明度
2.4.6 懸浮物
2.4.7 礦化度
2.4.8 電導率
2.4.9 氧化還原電位
2.5 金屬化合物的測定
2.5.1 鋁
2.5.2 汞
2.5.3 鎘
2.5.4 鉛
2.5.5 銅
2.5.6 鋅
2.5.7 鉻
2.5.8 砷
2.5.9 其他金屬化合物
2.6 非金屬無機化合物的測定
2.6.1 酸度和堿度
2.6.2 pH值
2.6.3 溶解氧
2.6.4 氰化物
2.6.5 氟化物
2.6.6 含氮化合物
2.6.7 硫化物
第3章 大氣和廢氣監測
第4章 固體廢物監測
第5章 土壤質量監測
第6章 環境污染生物監測
第8章 噪聲監測
第9章 環境監測質量保證
參考文獻