由洪成文、劉慧珍、杜瑞軍、方芳主編的《北師大高教評論(2014-2015)》是北師大教育學部全體教師及部分學生的集體努力，集2014年一整年的時間，從多個理論視角，試圖探討高等教育發展中的理論問題。能在一年時間內有如此豐富的成果，這是可喜的事。從論文的選擇來看，理論篇為重點，反映了北師大科學研究的傳統和特色。這些成果的結集出版，必將促進北師大人在高等研究和探索方面的熱情，推進高教研究發展，促進知識流動，在政策和實踐服務方面產生良好影響。

第一章 理論探索
引言
教育改革與發展的戰略思想——紀念“三個面向”發表30周年
大學理念：知識論基礎及價值選擇
論大學公共外交功能、價值與實現途徑
我國大學與政府的法律關繫：規範分析的範式
大學社會責任培育的歷史嬗變、**經驗和中國探索
**化背景下的中國高等教育發展之困：挑戰與應對
論我國教師教育的二次轉型
耶魯大學的當代輝煌與理查德·萊文校長辦學思想研究
自醒、合作、兼容：黎錦熙的學術成長路徑及其啟示
大學共同體諸面向：學術、德行與政治——愛德華·希爾斯大學思想釋讀
美國新自由主義對學術自由的影響——以加州大學伯克利分校的諾華合約案為例
德國**大學如何選校長——海德堡大學的個案分析
第二章 教學與評估
引言
遵循規律平穩開展本科教學工作審核評估
彙聚智慧做好審核評估專家組組長工作
大學內涵發展與質量建設的幾個問題——中國教育學會會長鐘秉林教授訪談錄
研究生視角下的指導關繫探究——以美國馬薩諸塞大學為例
美國大學MOOC的興起對傳統高等教育的挑戰
學習教學：費曼·內姆斯教師學習思想論
“慕課熱”之深思
比較視野中的教師資格定期注冊與考試類型分析
第三章 政策與管理
引言
試論大學的領導與管理：孰重孰輕
優化高等教育資源配置推進高等教育內涵發展
從知識動員視角談師範生免費教育政策之邏輯形成——基於《***談教育》的研讀
“學術委員會規程”與學術權力回歸——政策規定及其落實的相關問題思考
以深化綜合改革增強民辦教育發展活力
我國民辦教育培訓行業發展現狀與對策
“頂崗實習”教師培養的政策分析及其爭議
第四章 實證研究
引言
結構視角下的大學學風研究報告
重點大學教師招聘優先群體的路徑選擇
“211工程”高校科研生產效率評估：基於DEA方法的經驗研究
大學生科研參與與學生發展——來自中國案例高校的實證研究
高校人文社科科研生產效率區域比較研究——基於Malmquist指數的動態評估
研究型大學自然科學學科科研生產效率測算及影響因素分析基於
DEA．Tobit兩階段模型
美國新生入學指導專業化評估探析
高等職業教育課程改革學習效果評價：一項實證研究
父母的政治資本對大學畢業生收入有影響嗎
第五章 比較研究
引言
中美博士後教育發展的比較與啟示——基於北京大學和哈佛大學的調查
美國研究型大學中博士後工會研究——以加州大學博士後工會為例
美國教育博士培養“學術化”問題的改革和探索——以範德堡大學教育學院為例”
政府放權與高校自治——德國高等教育管理的新公共管理改革
走向**：美國富蘭克林·歐林工學院辦學模式探析
反思高等教育排名重塑世界學術格局——聯合國教科文組織《高等教育排名與問責：善用與濫用》述評
《美國新聞與世界報道》本科院校排行榜社會影響力探析
浦項科技大學“彎道超車”發展分析
日本關西地區大學教師發展的現狀與舉措——京都大學、同志社大學、立命館大學三校調研
澳大利亞國立大學的崛起歷程、治理結構和校長管理機制
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