姚列明主編的《結構化大學物理實驗》中的課題型實驗建立了實驗課的新模式，其目的是改變學生被動接受的學習模式，加強科學探究學習，培養學生的自主能力和科研能力，提高實驗素質。實驗過程包括查資料、設計實驗、理論模擬計算、實驗數據采集、歸納總結以及撰寫論文等。課題型實驗既不同於基礎實驗，也有別於科研，而是介於兩者之間的一個人纔培養空間，是拓展實驗室和培養新型人纔的一種新模式，學生在探究過程中纔能體驗物理實驗的魅力，探究學習將給物理實驗教學帶來新的生機。

姚列明主編的《高等學校物理實驗教學示範中心繫列教材：結構化大學 物理實驗（第2版）》打破傳統的將物理實驗按力、熱、電、光、近代這種 單一學科分支結構的劃分，而按專題模式分為11個模塊，它們分別是誤差與 數據處理時間的測量、長度與角度的測量、相互作用的測量、場的測量、物 理常量的測量、隨機運動的研究、混沌現像的研究、數值模擬實驗、信息物 理實驗、設計與研究式實驗。全書選編了具有代表性的基礎物理實驗、近代 物理實驗和現代物理實驗共70多個，既注重基礎知識、基本方法和基本技能 方面的訓練，又有近代物理中的一些常用的方法、技術、儀器和知識，同時 引入一些當代的先進技術，力求緊跟時代的發展。 《高等學校物理實驗教學示範中心繫列教材：結構化大學物理實驗（第 2版）》可作為高等學校工科類專業或應用物理專業的物理實驗教學用書， 也可作為實驗技術人員或有關課程教師的參考書。

第一章 誤差與數據處理
引言
第一節 測量與誤差
第二節 測量不確定度
第三節 有效數字
第四節 數據處理
附錄
習題
第二章 時間的測量
引言
實驗2.1 氣軌上動量守恆定律的研究
實驗2.2 單擺實驗
實驗2.3 剛體轉動慣量的測定
實驗2.4 示波器的調整與應用
實驗2.5 波爾共振實驗
實驗2.6 蓋革一米勒計數器的特性
實驗2.7 γ閃爍計數器
第三章 長度與角度的測量
引言
實驗3.1 薄透鏡焦距的測定
實驗3.2 牛頓環測曲面半徑
實驗3.3 劈尖干涉
實驗3.4 分光計測角度
實驗3.5 邁克耳孫干涉儀的調整與使用
實驗3.6 偏振光實驗
實驗3.7 橢圓偏振測薄膜厚度與折射率
實驗3.8 全息法測三維位移
實驗3.9 拉伸法測楊氏模量
實驗3.10 電容器法測楊氏模量
實驗3.11 旋轉法測重力加速度
實驗3.12 超聲聲速的測定
實驗3.13 掃描探針顯微鏡
第四章 相互作用的測量
引言
實驗4.1 機械波聚焦與應用
實驗4.2 弗蘭克一赫茲實驗
實驗4.3 核磁共振
實驗4.4 塞曼效應
實驗4.5 聲光效應
實驗4.6 X射線綜合實驗
實驗4.7 電子束的靜電聚焦與電磁偏轉
實驗4.8 磁光效應
實驗4.9 半導體熱電特性綜合實驗
實驗4.10 多晶材料定性物相分析
第五章 場的測量
引言
實驗5.1 電勢差計測電動勢
實驗5.2 磁致伸縮實驗
實驗5.3 霍爾效應法測量磁場分布
實驗5.4 巨磁阻效應測量亥姆霍茲線圈磁場分布及地磁場
實驗5.5 熱電模擬法測量散熱繫統的熱參數
實驗5.6 用光柵測波長
實驗5.7 光譜微機分析
實驗5.8 光柵單色儀的使用
實驗5.9 微波邁克耳孫干涉和布拉格衍射
實驗5.10 反射速調管的工作特性與微波基本參量的測量
實驗5.11 微波介質特性的測量
實驗5.12 靜電場模擬
實驗5.13 金屬薄膜磁電阻特性綜合實驗
第六章 物理常量的測量
引言
實驗6.1 多普勒效應和重力加速度測量綜合實驗
……
第七章 隨機運動的研究
第八章 混沌現像的研究
第九章 數值模擬實驗
第十章 信息物理實驗
第十一章 設計與研究式實驗
附表