產品名稱:診斷學 書名:診斷學 診斷學 ISBN編號:9787030216779 是否是套裝:否 出版社名稱:科學出版社 代碼:58 出版時間:2008年11月 作者:無 開本:16開
" 診斷學 作 者: 徐新娟,楊大明 主編 著作 定 價:58 出 版 社:科學出版社 裝 幀:平裝 ISBN:9787030216779 ●前言 ●緒論 ● 一、診斷學的概念與重要性 ● 二、診斷學的內容 ● 三、祖國醫學和歷代醫學家對診斷學的貢獻 ● 四、診斷疾病的步驟和臨床思維方法 ● 五、診斷學的學習方法、要領和要求 ●第一篇 癥狀學 ● 第1章 常見癥狀 ● 第一節 發熱 ● 第二節 頭痛 ● 第三節 水腫 ● 第四節 皮膚黏膜出血 ● 第五節 咳嗽與咳痰 ● 第六節 咯血 ● 第七節 胸痛 ● 第八節 呼吸困難 ● 第九節 發紺 ● 第十節 心悸 ● 第十一節 惡心與嘔吐...... 內容簡介 診斷學是一門由基礎醫學過渡到臨床醫學的橋梁學科,是醫學生開啟臨床醫學大門的鑰匙。基於診斷學教學必須將解剖、生理、病理等基礎醫學知識與臨床癥狀、體征密切聯繫的特點,作者借鋻國外PBL教學模式,在編寫癥狀學、體格檢查、病歷書寫、實驗診斷學、心電圖及其他特殊器械等篇章時,盡可能以典型的臨床真實病例或標準化病例為先導,將案例與教學內容的核心知識點相結合,提出若干思考題;並在隨後的教學內容中,逐條分析案例,給予答案。期望使用這種以案例引導教學的新教材,能激發醫學生學習診斷學的興趣,加深對所學內容的理解,在盡可能短的時間內掌握知識點,提高學習效率;並使醫學生對臨床依據癥狀、體征診斷疾病的過程有所了解,有助於培養其臨床診斷思維,為過渡到各臨床醫學學科的學習奠定較扎實的基礎。該教材既可供教師以案例為先導進行課堂教學;也可在傳統課堂教學之餘,以案例作為補充,讓學生閱讀自學;不啻為廣大師生的良師益友。 靠前篇 癥狀學 靠前章 常見癥狀 靠前節 發熱 【定義】 發熱(fever)指致熱原直接作用於體溫調節中樞、體溫中樞功能紊亂或各種原因引起的產熱過多、散熱過少,導致體溫升高超過正常範圍的情形。 正常人的體溫一般為36~37℃。但在不同個體之間可有差異,且受機體內、外因素的影響。比如在24小時內一般下午體溫較早晨體溫稍高,劇烈運動或進餐後體溫也可略升高,但一般波動範圍不超過1℃。老年人因代謝率稍低,體溫可...... **篇 癥狀學
第1章 常見癥狀
**節 發熱
【定義】
發熱(fever)指致熱原直接作用於體溫調節中樞、體溫中樞功能紊亂或各種原因引起的產熱過多、散熱過少,導致體溫升高超過正常範圍的情形。
正常人的體溫一般為36~37℃。但在不同個體之間可有差異,且受機體內、外因素的影響。比如在24小時內一般下午體溫較早晨體溫稍高,劇烈運動或進餐後體溫也可略升高,但...... "
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