●百年高等教育的簡要述評
●關於大學素質教育的基本見解
●中外醫學教育文獻計量研究(1990-2014年)
●醫學教育領域實施素質教育的模式及策略研究
●醫學生赴基層醫療機構就業意願探究:來自北京高等醫學院校的調查
●“醫學教育最低基本要求”KAP調查分析報告:醫護、教師、患者及家屬視角
●“醫學教育最低基本要求”KAP調查分析報告:醫學生視角
●醫學教育專業素質研究:北京市高等醫學院校實施情況
●醫學教育職業素質研究:北京市高等醫學院校實施情況
●醫學教育人文社科素質研究:北京市高等醫學院校實施情況
●本土化全球醫學教育最低基本要求
●衛生國情教育教學一體化“
●附件A-1“高級醫學社會學”課程前後測評分析(2012學年)
●附件A-2《國際衛生與衛生國情概論》課程前後測評分析(2012學年)
●附件A-3《醫學人文導論》課程測評分析(2012學年)
●附件1 AAA11004項目成果彙報暨交流會會議內容摘要
●附件2 AAA11004項目成果彙報暨交流會紀要
●附件3 北大學子的演說詞:“新醫學素質教育模式”學習體會
●附件4 AAA11004項目成果彙報暨交流會媒體報道
內容簡介
本書針從優選化和中國和平崛起的角度,進行理性思考並對現實作出回應。一方面從理論上提出高等素質教育的模式與策略,梳理出素質教育更加明晰化的內涵及外延。另一方面將實證原則運用於醫學教育領域,以作者於1997年提出、倡導,並躬身踐行的“衛生國情教育教學一體化”人纔項目為例,重點介紹了所采用的“教學-科研-服務社會、服務國家、服務民生、服務人類”“三維一體”的培養模式、“金蘋果”教學方法及本土化優選醫學教育*低標準的應用及效果;通過作者於2011-2014年度在北京大學醫學部教學的實錄,以一種具體、切實、生動、活潑的育人模式,展現出高校素質教育中新的教學思想、理論和方法,以及教育根本精神的新的見解感悟。全書理論與實證相結合,為高校素質教育提供了一整套可資借鋻的範本。