張大慶編著的《醫學人文學導論》通過回顧醫學人文學科的興起與發展歷程，分析了醫學人文社會學科在醫學教育、科學研究和衛生政策方面的作用與意義，探討了解決當代醫學發展和醫療衛生服務所面臨難題的可能路徑，以及醫學人文學科綜合和跨學科研究的理論與方法，提出了建構醫學人文教育核心課程體繫的設想。

張大慶編著的《醫學人文學導論》內容回顧了醫學人文學科的興起與 發展歷程，分析了醫學人文學 科在醫學教育、研究、臨床以及衛生政策領域的作用與價值，探討了解決 當 代醫學技術和醫療衛生服務面臨的社會倫理難題的可能路徑。 《醫學人文學導論》適用於高校醫學人文學繫、研究所或中心的在校 生、教學人員或研 究人員參考使用。

前言
第一章 醫學人文學的概念
一、醫學、人文與醫學人文學
二、醫學人文學的興起
三、醫學人文的領域
四、醫學人文學科的特性
第二章 醫學人文的傳統
一、醫療技術的人文價值
二、醫學的職業精神
三、宗教傳統
四、醫學的社會功能：醫療行善的功利主義解釋
五、社會文化批評傳統
第三章 醫學人文傳統的斷裂與復歸
一、技術至善主義：醫學的異化
二、醫學人文關懷：急切的呼喚
三、醫學人文關懷：科學的回應
四、利益衝突
第四章 醫學人文的當代挑戰
一、醫患關繫的變化：I臨床決策是醫學哲學研究的一個重要領域
二、現代生物技術對醫療保健的影響
三、遺傳倫理：體細胞基因治療的倫理學問題
四、安樂死的歷史與當代挑戰
五、醫學懷疑論能走多遠
第五章 醫學人文學研究的理論與方法
一、社會建構論
二、健康與疾病人類學
三、敘事醫學
四、女性主義
五、身體理論
第六章 醫學人文學的學科建構
一、醫學人文學學科體繫的建構
二、跨學科研究的興起：生命倫理學
三、跨學科的方法學問題
四、跨學科研究面臨的困境
第七章 醫學人文教育
一、醫學院校人文教育的復興
二、理解醫學人文學——躬行*待深知
三、醫學人文核心課程的構建
四、醫學人文教育的評價
附 醫學人文課程體繫
一、科學發展觀
二、哲學與批判性思維
三、倫理道德與職業精神
四、法律素養
五、心理素質及溝通能力培養
六、醫生與社會
七、醫學人文實踐