本書旨在幫助門診醫生在保證日常工作效率的同時提高教學水平。本書的章節內容相對獨立，繁忙的醫生們可以從中發掘和汲取自己所需的章節來閱讀。換言之，你不必把《門診教學》這本書從頭讀到尾，**可以有選擇地閱讀。阿爾吉雷的《門診教學(第2版)》的內容*加翔實，包括*加豐富的參考文獻、關於“新技能”的信息、各式新穎的教學小竅門、如何教授操作技巧的全新章節以及經過充實的關於學習者反饋和評估的章節。另外，本書的附錄也已重新構架，變得*加直觀易用。*後，第二版還增加了網絡合集(www．acponline．org／acp-press／teaching_in_your_omce)，讀者朋友們可以從中獲取相關的教學工具、教師培訓資源以及移動設備(智能手機、PDA)和個人電腦適用的教學電子記錄表格。電子表格能幫助你記錄你和學生的教學信息，對完成學生的*後評估**有用。接下來我們簡要描述一下各章節的主要內容，以及哪些人能從中獲益。

門診教學環境復雜且節奏快，教師和學生不僅需 要關注教學效果，更需要重視患者的醫療照護，這對 雙方都是極大的挑戰。 阿爾吉雷的《門診教學(第2版)》是《門診教學 ：如何帶教醫學生和住院醫生的指導用書》的第二版 ，為那些渴望在不影響臨床工作效率的同時提高門診 教學技巧的醫生提供可靠的教學資源。通過本書，臨 床教師會學習以下方面內容： ●評估自己目前的教學方法 ●學習新的教學技能 ●如何盡量讓門診教學不影響日常門診工作 ●如何在門診教學中優化患者的就診時間 ●如何在教學中做出有效的反饋和評估 第二版的語言更簡潔實用，並為門診教師提供在 線教學工具和資源以及各種移動終端可用的教學表格 。 作為“美國內科醫師協會臨床教學叢書”之一， 本書是目前和未來從事門診教學的臨床醫生極好的教 學工具書。

第1章 門診教學的方方面面
第2章 教學大綱
第3章 做好教學準備
第4章 門診教學的教學技能及組織技巧
第5章 基於病例的教學
第6章 提高教學效率的方法
第7章 門診操作教學
第8章 學生的反饋與評估
第9章 教學評價和教學技能的提高
附錄A 教師的工具
附錄B 總結和備忘錄
附錄C 教師資源