顏鳴皋，浙江慈城人。1920年6月生，材料科學家，是我國鈦合金研究工作的開創者之一。1942年畢業於重慶中央大學，1945年留學美國耶魯大學並獲工學博士學位。1957年調入北京航空材料研究所，領導創建了我國航空鈦合金研究室，在航空金屬材料應用基礎理論、疲勞斷裂與壽命預測等研究領域做出了**貢獻。1991年獲航空航天工業部航空金獎。2001年獲何梁何利基金科學與技術進步獎。曾獲航空工業總公司科技進步一等獎，**自然科學三等獎等。2009年被國務院僑務辦、中華全國歸國華僑聯合會授予“僑界十傑”榮譽稱號。1991年當選中國科學院院士。
沙志亮編著的《特殊材料鑄人生——記中國科學院院士顏鳴皋》以翔實的史料、深沉的情感、流暢的文筆、緊湊的情節描寫了顏鳴皋傳奇的人生。

沙志亮編著的《特殊材料鑄人生——記中國科學院院士顏鳴皋》是顏 鳴皋院士的一本人物傳記。作者以深沉的情感、翔實的史料、流暢的文筆 、精彩的描寫、動人的情節、傳奇的故事，較為全面地反映了傳主在曲折 和苦難中漫漫求索，在風霜及憂患中拼搏奮鬥，在使命與責任中攻關創新 ，在光榮與自豪中無私奉獻的精彩人生！ 閱讀該書，不僅可以了解一位中國科學家真實而又輝煌的一生，還可 以從一個側面了解新中國航空工業忠誠踐行“航空報國，強軍富民”宗旨 ，曲折前進、發展壯大的光輝歷程；《特殊材料鑄人生——記中國科學院 院士顏鳴皋》不僅適合航空從業者及社會公眾閱讀，尤其還對廣大青少年 讀者具有教育啟迪作用。

並篇 他就是塊特殊合金
第一章 童年，沿著鐵路線的成長
祖籍是名城但不是名門
家鄉在南方出生在北方
文弱瘦小卻有個諢名“倔老三”
孔廟裡的啟蒙
女子私立學校的**男生
博文中學的活躍分子
第二章 求學，在戰火紛飛的神州穿行
北平，“寧波會館”的寄宿生
通州，放不下一個安靜的書桌
武漢，為民族的危亡發出怒吼
公德裡，房東家的姑娘
宜昌，趕上*後一班客輪
重慶，國立中央大學的**學子
第三章 走向社會，踏上材料應用研究之路
**試驗機的設計與制造
楠竹的品質
有情人終成眷屬
考上留美實習生
艱難的遠行
第四章 國外深造，織構理論研究的先驅者
耶魯大學，從實習生到研究生
建立金屬織構理論
形成“顯微彎曲假說”
**位研究鈦合金的中國學者
注重織構理論與實際應用相結合
異國他鄉心繫祖國
威逼利誘，撼不動歸國心
第五章 歸來喲，與祖國共奮進
春風入懷催征人
春風化雨育桃李
終生的激勵
籌建中國航空鈦合金實驗室
一切從零起步
實現宿願光榮入黨
在蘇聯考察的日子
科學攻關不畏難
中國航空鈦合金研究應用的奠基者
佩戴上校軍銜的總工
開拓高溫合金應用基礎研究新領域
第六章 黑白顛倒，精神錯亂的年代
難以求解的問題
有一個聲音在指揮著他
從死亡線上爬回來
用鑽研醫治創傷
為戰鷹療治損傷
第七章 新長征，生命華章綻放異彩
疲勞與斷裂研究的先行者
為學術創造一個自由天地
翱翔在材料科學的天空
推進**學術交流和科技合作
回國的選擇沒有錯
時刻找準自己的位置
黨的十二大科技界代表
願做人梯學春蠶
第八章 雄心在，生命不息奮鬥不止
悲喜交集的1991
架起世界合作交流的橋梁
枝繁葉茂勵後生
隱去某些色彩的彩虹
真情無疆閃耀細微處
人若無扣情自高
僑界驕子壯志凌雲
第九章 人們眼中的顏鳴皋
我心目中的顏鳴皋恩師
廣角鏡下的顏總
在顏總的熏陶下成長
我眼中的顏總
我的導師顏鳴皋院士
我心中的顏院士
我的爺爺
第十章 顏鳴皋主要學術思想選萃
鎳基合金的強化
疲勞裂紋擴展的微觀機制
應用研究的三個“三結合”指導思想
航空材料應用研究的地位和作用
尾聲閱讀顏鳴皋
附錄 顏鳴皋主要經歷
參考文獻

女子私立學校的**男生 1928年，父親顏餘慶調到湖北武漢列車段。赴任之前，他又托茹家表 叔回到了故鄉慈城，把顏鳴皋兄弟三人和妹妹們一塊接出。
到了漢口，他們把家安在了法租界附近。
哥哥們到了漢口就開始上中學，唯獨顏鳴皋的上學成了難題。
顏鳴皋此時應該上小學三年級了，但他們家附近卻隻有一所私立女子 小學，再沒有其他小學了。如果到其他混合小學上學，路途遠，無人接送 ，父母放心不下。
怎麼辦？父親顏餘慶決定把他和三妹琴仙、四妹杏仙一塊兒送到那所 名為“心儒”的私立女子小學去上學。為此，還特意托人找校長疏通了一 下。校方研究了一番，方答應破例收下。
顏鳴皋初到武漢時，情緒十分高昂。因為這裡畢竟是一個大城市，比 老家慈城鎮繁華了許多。奔騰不息的長江，縱橫交錯的道路，成排成片的 樓房，鱗次櫛比的商場……使他開闊了眼界，增加了見識。
但是，當他一聽說父親讓他和妹妹一起去一個女子小學讀書時，他堅 決不干了，情緒一下子降到了冰點，倔勁兒上來了，又哭又鬧，甚至用* 食相要挾，寧願不喫飯也不去學校報到。
父親顏餘慶卻不急不躁，對此事進行了冷處理。好吧，不喫飯也不勸 ，不去上學也不硬拉，把顏鳴皋晾在了一邊。
兩天過去了，顏鳴皋有點撐不住勁了。他心裡火燒火燎的，覺得在家 實在也沒意思。母親叫他喫飯也上了桌，看到哥哥妹妹們去上學，他眼巴 巴地直往門外瞅。
父親顏餘慶覺得到了火候，就問他： “去不去上學啊？” 顏鳴皋小聲回答： “那就去吧。” “去上學可以，但不能調皮。要好好聽老師的話，好好學習。” 顏鳴皋點了點頭。
無奈，顏嗚皋成了“心儒”私立女子小學的**男生。
好憋氣喲，對於一個生性好動的男孩子，整天和一群女娃娃們在一起 ，從精神和行動上無疑都是痛苦的。因為是**的男生，又常常成為同學 們關注和取笑的對像。
顏鳴皋是有氣無處撒，有話無人說。隻能有時伺機找兩個妹妹的事兒 ，用調皮發洩一下被壓抑的情緒。
**，在放學回家的路上，他對四妹杏仙說： “把你的書掏出來，和我換一下書包。” 他們上學時父母同時給他們買的一樣子的書包，但女孩子心細，懂得 愛惜，顯得比顏鳴皋的書包要新許多。一聽哥哥要和自己換書包，四妹當 然堅決不干。
此時，顏鳴皋有些不講理了，他一把奪過妹妹的書包，把裡面的書本 文具往地上一倒，硬是換了過來。
四妹杏仙哭著回家告了狀。
為此，顏鳴皋還挨了母親一頓揍。
倔強的顏鳴皋挨打就是不流淚，不求饒。在他幼小的心靈裡固執地認 為，母親、老師和同學都不喜歡他。
顏鳴皋現在說起童年調皮的事兒，也忍不住哈哈笑了起來，他說： “雖然這隻是童真的偏執，但卻從另一方面激勵了我。我暗暗下決心 ，我一定要學出個樣兒來，在學習上拿**，看他們還怎麼說。因為全校 都是女生，也給我創造了一個埋頭學習的環境。下課了，女生們玩踢毽子 、扔沙包、跳方格等遊戲，我呢？隻能繼續趴在課桌上練習題、寫大字。
久而久之，我的學習成績就上去了。” 期末考試中，顏鳴皋果然考了個全班**。校長還為他頒發了獎品— —一個精致的文具盒。這讓妹妹和同學們都羨慕不已。這個男生，在老師 的眼中是個好學生；在同學們心目中，是一位學習的好榜樣。很少表揚孩 子的父親，那天也對他誇贊了一番。
可是，顏鳴皋並沒有高興起來。他總覺得整天混在女同學中間十分別 扭，盼著能早**離開這個女子學校。隨著年齡的增長，他甚至在放學回 家的時候，都不願和妹妹們走在一起。
轉眼兩年過去了。1931年鼕季的**，顏鳴皋聽兩個哥哥在議論，他 們上的那所中學實驗班鼕季要招生。 - 顏鳴皋一聽，心中一動，急忙湊過去追問： “哥，是真的嗎？” “那還有假，是實驗班。你問這干嗎？”大哥顏鳴遠回答。
二哥顏鳴謙也看看他說： “鳴皋，你也想報名？這實驗班要求很嚴，都是學習尖子，你能行嗎 ？” 顏鳴皋心中拿定了主意，對哥哥點了點頭。他雖然小學五年級還沒讀 完，但毫不猶豫地報了名。
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