金善寶是我國現代卓著的農業教育家和科學家，是20世紀研究中國小麥的重要奠基者之一。金作怡、吳階平、楊福家、吳文俊、袁隆平、孫家棟等主編的《金善寶》主要介紹了金善寶的成長、學習經歷、工作的鑽研與對農業事業的奉獻與貢獻。他少年時代生活的艱辛和早年喪父的磨難，煉就了他堅韌不撥的意志；與自然融為一體的童真，培養了金善寶對自然的依賴和熱愛的感情；他自幼熱愛勞動，培養了他勇於探索、勤於實踐的精神；農民的疾苦和農業生產的落後，強烈地激發了他的求知和改善農村狀況的願望；而勤奮學習得到的扎實基礎知識和他對影響農作物生長的諸多因素的觀察記錄，則是他日後大展宏圖的“本錢”；他始終有著對祖國執著的熱愛之情，以平凡而高尚的工作真正實踐了全心全意為人民服務的宗旨；他那高尚的道德情操和敦厚正直、樸實無華的品質，是我國農業科技人員永遠學習的楷模。

金善寶，農業教育家、農學家。中國現代小麥科 學主要奠基人。享譽國際的農學家，被稱為“遠東神 農”。浙江諸暨人。早期曾鋻評推廣“江東門”、“ 武進無芒”、“南京赤殼”和“姜堰黃皮”等一批優 良地方品種。部分研究成果散見《中國小麥分類之初 步》、《小麥開花之時期研究》、《近代玉米育種法 》、《用統計方法比較秈粳糯米之脹性》和《大豆幾 種性狀與油分、蛋白質之關繫》等文。 金作怡、吳階平、楊福家、吳文俊、袁隆平、孫 家棟等主編的《金善寶》將以傳記的形式展限其傳奇 一生。金老的一生，集中體現了一位進步知識分子， 為了國家和人民的利益，隨時代發展的潮流，不斷超 越自己，不斷完善自己的過程。他的一生，始終對祖 國摯著熱愛，以平凡而高尚的工作，真正實踐了全心 全意為人民服務的宗旨。對於自己取得的不平凡成就 ，金老隻是謙虛地認為，這是順乎自然和社會的發展 而已。

第一章 立志務農
一、古老、美麗的山村
二、一個山娃子
三、風雨中成長
四、攻讀“南高”農科
五、獻身小麥
六、初育良種
七、喜逢知音
八、**部小麥分類文獻
九、廣泛的農業科學實踐
第二章 辛勤耕耘
一、創辦山村小學
二、執教浙大勞農學院
三、出版**本小麥專著
四、赴美深造
五、應聘南京中央大學
六、戰亂中的中大精神
第三章 風雨歷程
一、火燒病麥立志自主創新
二、歷盡艱辛育成中大2419
三、驚魂八千裡山城團聚
四、大轟炸下完成研究論著
五、貧病交困中發現“雲南小麥”
第四章 霧都燈塔
一、初識周恩來
二、組成自然科學座談會
三、成立民主科學座談會
四、***接見促進了九三學社成立
五、依依惜別重慶山城
六、“九三”南京分社的鬥爭
第五章 梅園花開
一、太湖之濱的江南大學
二、五張任命書
三、心繫災區廣大農民
四、三次出國訪問
五、新的旅程
六、南大2419大面積推廣
七、中國小麥的種類及其分布的研究
第六章 獻身南農
一、滿腔熱忱探尋農業院校的辦學之路
二、一片摯誠平息了一場“宗派”風波
三、開創了農業科技推廣工作的新形式
四、教育和科學研究相結合
五、創辦***個農業遺產研究室
六、狠抓學校基礎建設
七、為南農的發展開闢了廣闊空間
第七章 寒鼕臘月
一、坐了兩年冷板凳
二、剛直不阿反浮誇
三、“亂雲飛渡仍從容”
四、義正詞嚴批極左
五、橫眉冷對“四人幫”
第八章 創新之路
一、在鼕麥區選育春小麥
二、倡導小麥育種南繁北育、異地加代
三、一年繁殖三代小麥
四、育成京紅1～9號小麥良種
五、育成“中字麥”繫列優質小麥新品種
第九章 大地回春
一、科學的春天來到了！
二、多方奔走恢復農業科學院
三、“把82歲當做28歲來過”
四、迅速發展農業科學技術的六項建議
五、為“六五”到“九五”攻關改善科研條件而奔波
六、***同志來到中國農業科學院
七、“小麥是我的寶貝”
八、踏遍了山山水水
九、不斷獻計獻策
十、主編小麥理論著作
十一、主持“小麥生態研究”重大課題
十二、為現代農學家立傳
第十章 情繫母校
一、剪不斷的情緣
二、母校的阨運牽動著赤子之心
三、喜見桃李滿園
四、歡度80周年校慶
五、*大的心願
第十一章 山高水長
一、“長江後浪推前浪”
二、跨越世紀的友情
三、情牽海峽兩岸
四、九十三歲賀“九三”
五、為“人民的兒子”默哀送行
六、一身正氣，兩袖清風
第十二章 百年滄桑
一、一個“鄉下人”的感情
二、60年情緣
三、難忘故鄉一草一木
四、喜迎百歲華誕
五、“科教興國是我畢生的追求”
六、來自於人民、回歸於人民
七、子女的思念
八、人民的追懷
附錄
附錄1 追思與懷念
頌金老
我國現代農業科學和教育的先驅
我國現代小麥科學研究的開拓者和奠基人
回憶金師
金師對農業教育、小麥科學事業的無私奉獻
金師教書育人的愛國情懷
我敬仰的金老
銘記金老平易近人、堅持真理的高尚品德
深情的緬懷
回憶晚年的金老
父親是我終身學習的榜樣
爺爺一直活在我的心中
附錄2 金善寶獲獎項目
附錄3 金善寶生平活動年表
附錄4 金善寶文選目錄
1．著作、報告
2．報(書)刊文章
附錄5 主要參考文獻
附錄6 *正聲明
後記

二、一個山娃子 金善寶從7歲開始在父親的私塾裡讀書。父親對 學生管教十分嚴格，對這個小兒子也不例外，金善寶 常常因為淘氣，遭受父親的戒尺之苦。有時，幼小的 金善寶耐不住死記硬背的枯燥學習，偷偷和鄰裡幾個 孩子，相伴去山上玩耍，一旦被父親發現，免不了一 頓痛打，兩隻小手，常常被父親的戒尺打得又紅又腫 ，這時，他的母親就會心疼地抱著小兒子，哭著說： “讀書尬苦格？這個書我這裡弗讀哉！”（讀書這麼 苦呀？這個書我們不讀了！）在父親的嚴厲管教下， 金善寶在私塾就讀了7年，**年隻是識識字，讀讀 《百家姓》《千字文》；第二年開始讀《詩經》，《 詩經》多是4字一句，容易上口，讀得順，記得牢； 讀完《詩經》又讀《左傳》、唐詩、四書。四書中， 他對孟子的印像*深，孟子曰：“魚，我所欲也；熊 掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也 。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼 ，舍生而取義者也。”這些句子，他到晚年還能背誦 。
光緒三十三年（1907年），紹興一帶農業歉收。
正月，紹興、諸暨縣城發生饑民搶米風潮。7月，秋 瑾女士被清朝政府殺害，有的石峽口村民在紹興軒亭 口親眼目睹這一壯烈情景，回村後繪聲繪色地向村民 們講述，轟動了整個山村。幾千年來，忠君順民的思 想禁錮著山村人民，男尊女卑，被視為天經地義，現 在突然有個女子敢於出來反對朝廷，提倡革命、民主 ，提倡男女平等，真是聞所未聞的奇事。*奇的是， 她被綁赴法場之際，竟然沒有絲毫懼怕，在廣大民眾 面前高呼口號，從容就義。這一切，對閉塞落後的山 村農民來說，是不可思議的，但是，它卻深深震撼了 一個年輕稚嫩的心靈，賦予他重要的人生啟迪。這一 年，金善寶已經12歲了，秋瑾女士英勇節烈的精神， 給他上了人生的第一課。當時，雖然他並不理解秋瑾 女士的革命思想，可是，他從內心深處敬佩她的英勇 無畏，敬佩她為正義、為真理獻身的精神，他開始認 識到，在石峽口之外，還有一個廣闊的世界，那裡的 人們在想著什麼？干著什麼？我們的**發生了什麼 大事？都是這個山娃子迫切想知道的！所有這些，在 私塾的四書五經裡都找不到答案，而身任私塾教師的 父親，也不可能作出任何解釋。為此，他暗暗企盼著 有朝一日能夠走出山村，去了解社會、去學習四書五 經之外的科學文化知識，長大後，為山村人民做一些 有益的事情。
不幸的是，光緒三十四年（1908年）夏天，金善 寶剛滿13歲的時候，父親背上長了一個疔瘡（俗稱瘩 背瘡），在農村缺醫少藥的情況下，沒有得到及時治 療，年僅55歲就離開了人世。父親臨終前對這個小兒 子說：“我沒有給你留下什麼家私，隻給你留下兩句 話，做人*重要的，一是要有氣節，二是要有本事。
”這兩句話深深刻印在金善寶幼小的心靈裡，伴隨著 他一起成長，在祖國多災多難的歲月裡，使他進一步 理解了父親這兩句遺言的哲理，從而奉之為自己終身 恪守的座右銘。
父親去世後，原本不富裕的家庭就*加拮據了。
今後的生活怎麼辦？特別是金善寶的升學問題，成為 親友們議論的焦點：“我這裡個隻家好讀書格？”（ 像我們這樣的家庭經濟情況，能讀得起書的嗎？）他 們說得對，對於一個偏僻山村的孩子，能夠讀完私塾 已經很幸運了，他的哥哥金善同不是也在父親的私塾 裡讀了幾年書，就參加農業生產了嗎？！就在這個決 定金善寶命運的關鍵時刻，是他的母親毅然決定，擴 大她的家庭養蠶業，全力支持兒子繼續升學！ 金善寶母親的養蠶技術在家鄉是有名的。早在他 母親出嫁前，在娘家做姑娘時，就是方圓幾十裡有名 的養蠶能手。她培育蠶種有一套獨到的方法，每到鼕 天，天天晚上把蠶種拿到屋外去冷凍，清晨取回來， 用白紙或棉花包好，放在自己的胸懷內，用體溫孵化 ，連續一個多月。這樣經過低溫鍛煉後培育的蠶種， 抗病性能好，孵化出來的春蠶，個個生長健壯，蠶種 的成活率和成蠶率都很高，周圍的蠶農都喜歡買她的 蠶種。
他母親養蠶就像護理嬰兒一樣，十分精細。小蠶 孵化前，要用石灰水噴灑蠶室，用燒酒噴灑蠶具（大 竹篾、竹架）消毒，預防病害；養蠶季節，為避免蠶 病感染，家裡閉門謝客，生人*不準進入蠶室，也不 能高聲說話；蠶室內要保持清潔衛生、空氣流通，消 滅蚊蠅，蠶寶寶4眠之後；他母親天天晚上要起來好 幾遍，替蠶寶寶換桑葉，清理蠶具，有時甚至徹夜不 眠…… 在樸實山村裡生長的金善寶，從小就養成了勤勞 的生活習慣，他深諳母親的辛勞，總想為母親分擔一 份生活的重擔，母親養蠶，他幫母親采桑葉，洗桑葉 ，清理蠶具；蠶寶寶大了，要結蠶了，他幫母親捆扎 結蠶的稻草架子；繅蠶絲是一個技術活，從沒有干過 的他，也要笨手笨腳地來幫忙，母親不讓他干，他卻 背著母親偷偷上了繅絲車，一不小心，左手被開水燙 傷了，造成他的左手食指終身彎曲，不能伸直，留下 了一個**的紀念！ P7－9