《饒議科學(Ⅱ)》的作者饒毅不僅是享譽世界科學界的生物學家、而且是努力改善中國科技教育體制的實干家。本書分為科普集錦、科學人物、科學氛圍、教育理念和從老師到學生五部分。“科普集錦”是一組科普文章，作者用妙趣橫生、充滿智慧的語言告訴讀者，動物也會欺瞞唬騙、也會戀上**，而科學家又是如何研究和解釋這些現像的。“科學人物”是一些科學家的故事。在“科學氛圍”中，作者深入剖析**科研環境和現狀，不僅針砭弊病，還提出深刻思考之後的建設性意見。“教育理念”則是作者對中國小學、中學、大學以及研究生教育的評述和感想，無論學生、教師還是家長，都能從中獲益。“從學生到老師”*像作者的個人獨白，每個小短篇包含了作者的人生經歷、心情感悟。

序：饒毅其人其事
自序：我的黃色書籍
第一篇 科普集錦
偷竊的生物學機制：(有些)小偷有藥可治
豬會騙豬，鳥能唬鳥
饒有性趣(1)：欲解異性戀，須知**戀
饒有性趣(2)：失戀之後……
饒有性趣(3)：卿為誰狂
摩爾根與遺傳學：研究與教育
老兵不死：百年億蠅為哪般
第二篇 科學人物
逆反的後生？
有學術之外特長的科學家
智識分子：周光召
遺傳學家的遺傳秘密
孟德爾和達爾文
孤獨的天纔
一意孤行的“伯樂”
第三篇 科學氛圍
科學是為了功利，還是好奇
人纔!人纔，人纔？
提醒年輕人：何時SCI害你？
“拜雜志教”：何時發CNS論文害你
“拜雜志教”配“政績工程”的後果
紀念達爾文
我的名單差不多要過時了
“隔靴搔癢”不能評價科學研究
一個可能的諾貝爾化學獎
取其精華，去其失誤：析2012年諾貝爾獎
預計：中國30年內將出現多項值得獲諾貝爾獎的工作
中國科教界變遷：回望父輩，反觀我輩
繼中外**傳統，改目前庸俗學風
中國科學的自信和自省：前途樂觀，改革漸進
學術不端的體制性處理辦法
讓論文飛一會兒：發現高於論文，質量重於數量
支持年輕人構建中國科學的未來
科學朝代的興衰：哈佛一個繫科的故事
減少中國科學界浮躁的一個必要步驟
“做人”文化對“做事”文化：中國崛起的一大障礙
中國科技體制改革與海歸
中國社會和學術界：公開批評過少，私下謾罵過多
探討制度性限制和消滅官文化：科教界行政職務到期皆宜公開招聘
科學人纔計劃的常規作用：**經驗和中國歷程．
第四篇 教育理念
陳平原、饒毅教授共話北大發展
和起步學生聊天：如果你不把握未來，未來就會把握你
“新東方”：科舉留洋的怪胎
我想，我試，我樂——2009年北大生科院畢業致辭
要求研究生“聽話加干活”：老師的自信和勇敢
未名湖心，思義亭
對於中長期教育改革和發展規劃的建議
教育改革的支點：高校自主權
建議**派遣中小學校長和老師出國
我**佩服的中學老師
外國月亮不比中國的圓
再生型梯隊與研究生培養
2049：中國成為世界科學強國的希望何在？
要不要聽你爹的話
年輕人是否選擇科學：夢想、理想、志氣和智趣
中國學生的常見誤解之一
家庭**，事業第二
第五篇 從學生到老師
我的語文差
放松點，好玩
回國：全身歸屬和全心參與
中國多方面發展，而不是以強國為**目標
饒毅：全面適應中國現狀？那是失敗
做不做院長？
從今以後不候選中國科學院院士
鳳凰衛視訪談
我的立場
被高調
說和做
中國的磨煉
初涉中國
一心兩用
卸任辭：盡其心……以事天
忠孝有時不能兩全
參考文獻和進一步的讀物