自然辯證法通訊雜志社主編的《科學精英(求解斯芬克斯之謎的人們)》全面地對科學家的精神氣質和傑出科學成就進行研究，並將其深入淺出地表述出來，讓*多的公眾對科學家的精神世界得以了解，這是一種重要的學術研究和公眾服務工作。
在編者的**下，讀者會走入古今中外科學家的時代和人生，感受到他們在求解斯芬克斯之謎的路途上的艱難和欣喜，品嘗一場心靈和思想的盛宴。雖然科學家的工作和所處的社會不盡相同，但我們可以透過這些科學家曲折的經歷、復雜的命運、多彩的思想，眺望到科學精神迷人的光輝。

自然辯證法通訊雜志社主編的《科學精英(求解 斯芬克斯之謎的人們)》以可讀性、學術性和重要性 為原則。像範岱年、戈革、董光璧、金吾倫、胡作玄 、李醒民、劉鈍、樊洪業、王渝生、江曉原、劉兵等 知名學者都有文章人選。選題涵蓋了物理學、數學、 化學、生物學、地質學、天文學等學科，反映了不同 學科在不同歷史境遇中的發展歷程。 該書精選的文章不僅具有很高的學術價值，而且 具有很強的可讀性，利於傳播科學文化和弘揚科學精 神。通過了解這些科學精英的人生經歷，可以從中感 受到他們不盡相同的工作和命運，感受到真正的科學 精神。 該書選編的44篇文章，按主題分為“科學體制化 的貢獻者”、“豐富多彩的科學生活”、“為理解自 然和自我而奮鬥”、“艱難時世的跋涉”、“浮士德 式的科學家”、“女性與科學世界”、“東西交彙的 激蕩”和“中國科學家的家國情懷”8個部分。

序言
編者序言
**編 科學體制化的貢獻者
洪堡：人應當隻為美好和崇高的目標奮鬥
1．金子般的童心
2．學生時代，歐洲旅行
3．由學生到礦井經理
4．尋找通向新世界的道路
5．在新大陸的科學考察和探險
6．第二故鄉——巴黎
7．西伯利亞探險，振興柏林科學
李比希：振興德國化學工業的巨擘
1．天生的化學家
2．吉森實驗室和《年鋻》
3．深入有機化學的原始森林
4．農業化學的革命
德拉貝奇：英國科學職業化的先驅、傑出的地質學家
1．投身地質學事業
2．與萊爾對壘
3．倡導科學職業化
4．創建地質調查局
5．組建學派
約瑟夫·亨利：為美國科學大廈奠基的人
1．在苦難中磨煉
2．接過“富蘭克林的披風”
3．“終生憾事”
4．“美國式的實驗真了不起”
5．有線電報的發明和無線電報的發現
6．為了美國科學事業的騰飛
7．讓科學造福於人類
密立根：傑出的物理學家和科學組織者
1．投身物理學的三步曲
2．振興美國物理學教育
3．奠定現代物理學基礎的實驗大師
4．傑出的科學組織家
5．加州理工學院的崛起
6．獨特的保守主義者
萬尼瓦爾·**：20世紀美國科學大廈的建築工程師
1．生平理想：要成為一名真正的工程師
2．MIT的歲月：從學生到教授
3．貫徹新觀念：科技研究的結果決定著戰爭的勝負
4．無止境的前沿：對戰後科學發展的思考
5．能思想的機器：計算機與數字圖書館
6．科學並非**：對科學與人生的理解
第二編 豐富多彩的科學生活
哈代：不僅僅是數學家
1．小數學迷
2．嶄露頭角
3．良師益友
4．從牛津到劍橋
5．重返劍橋
6．愛憎分明
7．哈代主義
魏格納：地質學現代革命的偉大奠基者
1．目標與勇氣
2．質樸的人
3．學者與戰爭
4．大陸漂移學說——首偉大的地質之歌
5．長眠在格陵蘭
6．大陸漂移說的復興
沙普利：偉大的天文學家和世界公民
1．遇上良師益友
2．通向成功的大門
3．踏著哥白尼的腳印
4．智者千慮，必有一失
5．懷纔不遇，走為上計
6．擔任哈佛天文臺臺長
7．為和平與民主而奮鬥
8．晚年的餘熱
拉比：平民、科學家和政治活動家
1．童年：艱辛生活、宗教影響與科學啟蒙
2．誤入歧途：從化學到物理學
3．學習主旋律
4．科學貢獻：從分子束核磁共振實驗到“拉比樹”
5．科學與文化
6．政治：雷達、原**和科學顧問
鮑林：獻身於科學與和平事業的傑出化學家
1．從小立志獻身化學
2．打下堅實的基礎
3．赴歐洲深造，名師指點
4．化學上的傑出貢獻
5．在科學前沿的生涯
6．堅強的和平戰士
7．他沒有在榮譽面前止步
雅克·莫諾：基因調節理論的創立者
1．作為科學家的莫諾
2．科學研究工作以外的莫諾
第三編 為理解自然和自我而奮鬥
沙勒：博學的數學家和天真的收藏家
1．生平述略
2．數學和數學史研究
3．驚世大騙局
恩斯特·馬赫：科學家、科學史家和科學哲學家
1．“沒有天賦”的少年
2．40年科學實踐
3．**的科學史家
4．維也納大學的科學哲學教授
5．馬赫思想與20世紀的物理學
迪昂：在坎坷中走向邏輯永恆
1．生平
2．在物理學領域的建樹
3．現代科學史的奠基人
4．作為科學哲學家的迪昂
5．宗教信仰和獨立人格
希爾伯特：現代數學的巨人
1．早年
2．新思想
3．哥廷根的黃金時代
4．20世紀的數學新方向
5．希爾伯特精神
6．晚年
薛定諤：為人類理解自然和自身而奮鬥
1．維也納：嶄露頭角的學生時代
2．蘇黎世：波動力學大廈的建築師
3．柏林：教學和學習的美妙時期
4．薛定諤與狄拉克
5．都柏林：探索物理學與生物學的統一
6．維也納：畢生的探索、榮譽的**
狄拉克：革新人類自然圖像的一代宗師
1．寡言深思的少年
2．迅速進人前沿
3．嶄露頭角
4．從**流學者到一代科學偉人
5．進一步的理論探索
6．正直的學者深刻的思想
第四編 艱難時世的跋涉
邁爾：能量守恆定律的發現者、一位天纔業餘科學家的悲慘生涯
1．藥店老板的幼子
2．大學生涯
3．做荷蘭船醫時在爪哇的發現
4．1841年的一篇未發表的論文
5．1842年公開發表的論文
6．1845年的論文的準備與發表
7．1846—1848，不幸遭遇的開端
8．1848年的論文
9．1850年跳樓自殺未遂和科學工作的終結
10．在精神病院受折磨和誤傳的“訃聞”
11．晚來的承認——1858年後一場關於優先權的爭論
12．邁爾和杜林
13．暮年的煩惱
裡奧·西拉德：核和平之父
1．青少年時代
2．博士論文和關於信息論的預言
3．20世紀的愛迪生
4．年輕的政治家
5．鏈式反應與“拯救世界”
6．“事實上的原**之父”
7．生物學家
8．核和平之父
9．海豚之聲
葉企孫：他的貢獻與悲劇
1．他的理想是科學救國
2．實驗物理學家
3．教育家
4．科學活動的組織者、倡導者
5．忠誠的愛國者
6．晚年的悲劇
舒布尼可夫：被“清洗”的蘇聯低溫超導物理學家
1．引言
2．舒布尼可夫的早年經歷和科學工作
3．被捕
4．供詞
5．結局
6．餘論
海森堡：他的學術和人品
1．生平簡歷
2．學術成就
3．有爭議的人品
葉渚沛：人民科學家
1．海外赤子歸去來兮
2．分歧與“一邊倒”
3．為改造我國的冶金技術繫統
4．越出了冶金領域
5．赤誠的心
第五編 浮士德式的科學家
勒納德：從科學大師到靈魂出賣者
1．勒納德生平
2．勒納德的科學研究
3．劣跡斑斑的後半生
斯塔克：浮士德式的科學家
1．成就與貢獻：早期科學生涯
2．爭論與爭吵：後期科學生涯
3．權術與野心：追隨納粹
李森科：“米丘林遺傳學派”代表人物、斯大林時代的偽科學家
1．發跡
2．直上
3．坎坷
4．飛揚
5．“逆”風
6．新寵
7．垮臺
第六編 女性與科學世界
麗絲·邁特納：核科學中的傑出女先驅
1．生平
2．放射性的研究
3．重核裂變的發現
4．幾點補充
麥克林托克：讀懂玉米語言的遺傳學家
1．初識玉米——跨進遺傳學領域的門檻
2．初戰告捷——遺傳學與細胞學的聯姻
3．斷裂與融合——對環狀染色體的分析
4．“轉座”——個嶄新的遺傳學概念
5．無人喝彩——從誤解到理解
6．獨闢蹊徑——與眾不同的研究風格
吳健雄：諾貝爾獎虧待了的華人女性科學家
1．她與楊振寧、李政道—起，促成了—個現代物理學上的重大發現
2．她未曾得到諾貝爾獎，令許多人惋惜與不解
3．她的貢獻，可以與許多**物理學家相比較
4．在對她評價中的種種不公和誤解，應該予以澄清
5．她是同時代華人女性科學家的傑出代表，中華民族永遠的驕傲
朱麗亞·羅賓遜：打破藩籬的女數學家
1．少女時代
2．在伯克利
3．第十問題
4．真誠合作
5．政治熱情
6．崇高榮譽
7．終曲
第七編 東西交彙的激蕩
利瑪竇：西學東漸**師
1．“海刺蝟”東渡
2．“合儒”傳教的探索
3．奇貨——可居
4．地圓說與世界地圖——地理學的異變
5．亞裡士多德的宇宙論——天文學的異變
6．幾何原本——數學的異變
7．“杯酒還澆利泰西”
湯若望：“通玄教師”
1．道既證其全猶遜以為未
2．渡海東來八萬裡別有宗門號天氏
3．滄海十萬裡來任天官篇
4．天子臨軒百僚集敬授特勑誇思深
5．客有多髯者天涯結德鄰
6．碧矑赪面拳毛蒼指點西極天微茫
王錫闡：中國天文學傳統*後的守望者
1．王錫闡的亡國之痛及其與明遺民的交往
2．王錫闡與清初歷法的新舊之爭
3．《曉庵新法》和《五星行度解》
4．王錫闡的天文觀測
5．對王錫闡的評價和研究
梅文鼎：清初歷算大師
1．像數豈*學，因人成古今
2．他山有礱石，攻錯以為期
3．丈夫志羽中舉，三山猶借途
4．誰知歐羅言，乃與周髀同
5．至哉九數功，隱績亦昭揭
偉烈亞力：歐洲近代科學的傳播者和中國科學史研究的開拓者
1．生平簡歷
2．墨海書館的科學活動
3．中國科學史研究：《中國算學說略》和《中文文獻提要》
4．中國科學的宣傳者
5．餘論
德貞：東西方醫學文化的交流使者
小引
1．譽滿京城的名醫和良醫
2．創建中國現代醫學的早期模式
3．舊學新解：身體知識的現代解讀
4．中國人的健康與治療藝術
梁啟超：中國現代啟蒙運動的先驅
1．少年時代(1873—1894)
2．年輕的維新志士(1895—1898)
3．百科全書式的啟蒙思想家(1898—1903)
4．改良派的主帥，立憲派的**
5．民國初期的政治活動家
5．學術工作與文化運動的晚年(1918—1929)
第八編 中國科學家的家國情懷
蔡元培：中國近代科學和教育事業的奠基者
1．從翰林到民主革命家
2．重新學習
3．開創風氣改革教育
4．科學：新的高度
5．志在民族革命行在民主自由
胡明復：科學救國道路
1．大變動時代的求學者
2．創辦《科學》雜志和中國科學社
3．科學救國的理想與科學觀
4．科學救國的實踐
5．科學事業的開路小工
王淦昌：當代中國傑出的物理學家
1．青少年時代(1907—1934)
2．在舊中國艱苦奮鬥的15年(1934—1949)
3．解放以來的49年(1949—1998)
4．結束語
郭永懷：中國**的力學家和“兩彈一星”元勛
1．早年的求學經歷(1909—1940)
2．留學和科學研究生涯(1940—1956)
3．開拓我國的力學事業
4．為航空航天事業貢獻力量
5．獻身我國的核**事業
6．結束語
盧嘉錫：集科學家、教育家與科學管理於一身的實踐家
1．書香門第，家學自有淵源
2．科學救國，戰火紛飛赴英美
3．良師益友，廈門大學一顆明星
4．堅持方向，結構晶體嶄露頭角
5．開放改革，科學家管理科學
6．文理兼容，社會活動家／科學外交家
鮑文奎：綠色的目標
1．太平洋彼岸的遊子
2．帶甜味的日子
3．麥苗的政治結論
4．北京來電報了
5．在另一種困境中前進
6．他有自己的戰場
7．播種在紅軍走過的地方
8．期待

李比希 振興德國化學工業的巨擘 19世紀中葉以前，德國還是一個由數十個小邦國 封建割據的**，經濟發展水平遠遠落後於英、法等 **的資本主義**。當時世界科學的中心在法國巴 黎。其後，在短短幾十年裡，德國在政治上完成了由 封建主義向資本主義的轉變，工業上先後趕過法國和 英國成為歐洲頭號工業強國，科學也後來居上成為新 的中心。在落後的德國迅速改變面貌的這段歷史時期 中，德國的科學家們具有什麼樣的精神呢？他們又做 出了什麼樣的努力和貢獻呢？19世紀德國偉大的科學 家李比希，就是這些為振興祖國科學和工業事業做出 積極貢獻的代表人物之一。
1．天生的化學家 對於天生的化學家尤斯圖斯·馮·李比希來說， 他生逢其時，一輩子都活躍在一個化學家大有可為的 時代。1803年5月12日，他誕生於德國達姆施塔特城 。父親喬治·李比希是當地一位頗負名氣的藥劑師。
母親瑪麗·卡羅琳娜·瑪澤琳是個猶太人的私生女， 她生育了9個孩子，尤斯圖斯·李比希排行老二。
父親的樓房坐落在達姆施塔特城中一條狹窄的胡 同裡，掛著“喬治·李比希藥房”的招牌。樓房** 層有好幾個大房間，那是父親配制和出售各種藥品的 藥房。小李比希生於斯，長於斯，那些奇形怪狀的瓶 瓶罐罐在他眼前展現出一個變幻莫測的化學世界。藥 房還有一個被家裡人稱為“廚房”的附屬建築物，通 常，隻有那些特別復雜的醫用浸膏纔在那裡配制，或 者在那裡蒸餾某種液體，孩子們不能輕易闖進“廚房 ”。這*加增添了“廚房”的神秘色彩。它刺激著小 李比希的想像力，並磁石般地吸引著他動手去實驗些 什麼。
走出家門，狹窄的小胡同卻是一個應用化學的小 世界。鄰居艾斯納先生雖然沒有高深的學問，卻會用 脂肪、堿和鹽熬制成硬挺而白淨的肥皂！小李比希還 常去鮑埃爾先生的染房或辛德勒先生的制革作坊，一 看就是半天。熱鬧的集市也吸引著他，他從一位賣仙 丹妙藥的人那裡學會了制造**雷管。於是，父親的 藥房成了他制造“小**”的實驗室。達姆施塔特城 的男孩子們**愛玩這種小**，紛紛向小李比希購 買。當這個孩子把自己掙到的錢交給父親時，他心中 充滿了自豪感。無疑，這種生活環境使李比希從童年 起就樹立了這樣一種信念：隻有那些在實驗室中能夠 加以模仿再現的東西，纔是值得研究的，有意義的。
相比之下，學校正規教育的那些拉丁語、希臘語 和語法公式，李比希感到乏味極了。上課時，他的思 想總是開小差，成績也不出色。李比希的鄰桌羅意林 熱愛藝術，上課同樣心不在焉。李比希後來回憶寫道 ：“我和鄰桌的同學羅意林相互競爭，看誰占據班上 *低的位置。當我考慮實驗時，他的習慣是在桌上用 書蓋著秘密地寫東西。當我問他寫什麼時，他回答說 ：‘我在作曲’。”小李比希玩忽學業引起了老師的 憂慮。有**，老師問他將來到底想干什麼，李比希 當即起立，毫不猶豫地答道：“我準備當個化學家！ ” 這明確的回答招致的是一陣嘲笑。當時，雖然拉 瓦錫、伏特等科學家的工作已為化學革命拉開了序幕 ，但化學的重要性及其應用問題遠未被人們所認識。
在不少人心目中，它和煉金術是分不清的。事實上， 在李比希生活的時代，由蒸汽機所引起的**次工業 革命，已極大地促進了鋼鐵、冶金、紡織等工業的迅 猛發展，人們需要大量的化學材料和制品。例如，天 然染料顯然已不能滿足紡織工業的需要，而工業廢料 煤焦油也是一個頗待研究、利用的寶庫。小李比希對 老師和同學的嘲笑不那麼以為然。他耳濡目染的生活 環境使他深深體會到，化學可以為人類生活謀取實際 利益，可以為新興產業打開大門。這種自幼培養起來 的堅定信念，支配了李比希今後一生的科學活動，促 使他總是力圖開闢化學的新領域，並把化學的實際應 用擺在重要位置上。這種追求和奮鬥讓李比希成為在 德國科學和工業振興、後來居上的潮流中起了重要作 用的代表人物之一。
小李比希不是不愛讀書，他是帶著對化學的夢想 一頭扎入化學的學習中去的。他從本市大公宮庭圖書 館借閱各種化學書籍。館員海斯總是熱情地接待這個 求知欲很強的孩子。他向李比希**了**爾編著的 32卷本的《化學詞典》，施塔爾的《燃素化學》，卡 文迪許的著作及化學教授葛特林等人的自然科學札記 。一開始，小李比希的注意力被一本名叫《銻之凱旋 車》的精裝本厚書所吸引。這是15、16世紀德國** 僧侶兼煉金術家巴賽爾·瓦倫丁寫的，裡面有當時的 化學知識以及作為煉金術和古代醫學化學理論的基礎 概念。這些充滿煉金術語以及各種哲理和假說的書籍 ，很難使一個孩子從中理出個頭緒來。但小李比希仍 然懷著內心的向往，把宮廷圖書館書架上的化學書籍 依次讀完了。他*有興趣的是在家裡的藥房和那個神 秘的“廚房”裡重復書中的實驗資料。每一次實驗， 他都極其嚴肅認真，注意觀察實驗過程中的各種現像 ，從不忽略任何細節。孩童時代的這種自我嚴格訓練 ，使李比希具備了化學家所必需的敏銳觀察力和嫻熟 的實驗操作技巧。
小李比希終於被學校開除了，原因是他在上課時 玩弄自制**引起了一次**。父親並沒有過分地譴 責孩子，他深深理解兒子對於化學的迷戀。小李比希 被送到霍恩藥房店主皮爾施先生那裡當助手，賺錢糊 口。這個勤奮能干的徒弟很快贏得了店主的信任，常 常獨立干些活計。店主還撥給他一間閣樓，供他業餘 做實驗。不幸的事又發生了。有天晚上，李比希在閣 樓裡醉心於實驗時，他前幾天制好的一種新**，由 於被從桌上滾下的研杵擊中而發生了劇烈**，掀掉 了閣樓房頂，小化學家卻皮肉未損。皮爾施再也不能 容忍了，把他送回達姆施塔特。這一年，天生的化學 家李比希纔15歲。
李比希回家後，父親暗自慶幸他親愛的兒子回到 自己身邊，從此父親多了一個具有淵博化學知識的得 力助手，藥房的收入增加了。盡管這樣，維持一大家 人的生活還是很緊張的。富有遠見的父親仍決心送兒 子上大學深造。他知道，孩子的纔能決非在一個小城 的藥房中所能施展得開，小李比希應該登上德國化學 界的大舞臺。
1820年，李比希進了波恩大學，第二學期又隨師 轉入愛爾蘭根大學。當時，德國大學雖然以古典學術 和哲學研究著稱於世，卻依然在講授一種混雜的自然 哲學。**哲學家謝林正在波恩大學教哲學課，李比 希的化學老師卡斯特納教授深受謝林的影響。德國高 校偏重於哲學的教學體繫，雖然使李比希獲得了必要 的哲學訓練，這對他成為大科學家是有益的，但他不 能接受卡斯特納教授對實驗工作的冷漠態度。這時， 另一位教授為李比希提供了實驗室。在那裡，他進行 了一繫列確定雷酸組成的實驗。
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