內容簡介
段媛媛著的《社會建構論視域下的消費信任危機：以乳業質量典型事件為例》借鋻社會建構論，特別是布迪阨的場域-慣習理論，從行動者的角度來探討消費信任危機的建構機制。本文認為在乳業場域中主要存在著六方相關行動者，即政府、行業協會、企業、媒體、專家和消費者。他們負載著“積澱”的“慣習”，客觀上推動著消費信任危機的持續建構，使消費信任危機成為一種“建構性的客觀存在”。當代中國乳業消費信任危機在很大程度上是風險社會、消費社會與轉型社會三重疊加所造成的總體性失範在乳業場域中的體現，與此同時風險社會、消費社會和轉型社會也構成了乳業頻現危機的宏大結構性背景。
總序大學者，大學問也。唯有博大學問之追求，纔不負大學之謂；唯有學問之厚實精深，方不負大師之名。學術研究作為大學與生俱來的功能，也是衡量大學辦學成效的重要標準之一。上海政法學院自建校以來，以培養人纔、服務社會為己任，堅持教學與科研並重、專業與學科並舉，不斷推進學術創新和學科發展，逐漸形成了自身的辦學特色。學科為學術之基。我校學科門類經歷了一個從單一性向多科性發展的過程。法學作為我校優勢學科，上海市一流學科、高原學科，積數十年之功，枝繁葉茂，先後建立了法學理論、行政法學、刑法學、監獄學、民商法學、國際法學、金融法學、環境與資源保護法學、訴訟法學等一批二級學科。2016年獲批法學一級學科碩士點，為法學學科建設的又一標志性成果，法學學科群日漸完備，學科特色日益彰顯。以法學學科發端，歷經數輪布局調整，又生政治學、社會學、經濟學、管理學、文學、哲學，再生教育學、藝術學等諸學科，目前已形成以法學為主干，......
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