袁文峰著的《公法學的規律與遷變》從“憲法架
構與實踐”“權力運行的軌道”“公眾參與法治過程
”和“司法審查的廣度與密度”四個方面反映了憲法
學與行政法學（公法學，主要是行政法學）是如何規
範公權力的（規律），又如何推進或揚棄原有的制度
或理論的（遷變）。“憲法架構與實踐”涉及我國舊
政協、《聯邦德國基本法》的守護是如何被架構的，
《憲法》第46條和人大對非法運營的監督該如何實踐
。“權力運行的軌道”論述了行政承諾、法制副廠長
制度的設計、預防行政、歐盟預算和終身教職中的權
力該如何運行於法治的軌道上。“公眾參與法治過程
”通過公眾參與環評和律師參與法治過程兩方面來展
現。“司法審查的廣度與密度”包含以下案件的司法
審查：夏沃案、齊玉苓案與羅彩霞案、行政遲緩案和
行民交織型的案件。附錄部分也與主題有些許關聯，
涉及“公法研究與精神”。

三、高校終身教職聘任、解聘權力的限制
四、我國的實際狀況
第三篇 公眾參與法治過程
第十章 公眾參與和行政決策過程——以圓明園整治工程聽證會的公眾參與為例
一、環境影響評估中的公眾參與概述
二、圓明園整治工程環境影響評估中的公眾參與和行政決策
三、結語
第十一章 從**決定到法治商談的律師職業
一、引言
二、**主義法律觀
三、**主義決定下的律師職業
四、作為**主義論爭者的自然法學派
五、法治商談下的律師職業
六、作為法治商談重要形式的身份轉換
第四篇 司法審查的廣度與密度
第十二章 持常與論理的司法——夏沃案*後階段的8∶05-cv-530-T-27TBM號
司法命令介評
一、夏沃案的案情簡介
二、命令的推理過程
三、結語
第十三章 受教育權的憲法條款援引、內涵及救濟路徑——基於齊玉苓案與羅彩霞案的分析
一、論爭後未解決的問題
二、如何遵守性援引《憲法》第46條
三、從受教育權的權利內涵認定兩案所侵害的權利類型
四、受教育權的救濟路徑
五、結論
第十四章 法規目的的司法審查——從《道路交通安全法》第22條的適用展開
一、認定事故責任的推導過程
二、被案件遺忘的規範目的理論
三、與確定歸責標準相關的法規目的說
四、法規目的標準在我國實務中的運用
五、借鋻保護規範理論確定法規目的
六、憲法條款第三人效力和民法公序良俗條款適用的啟示
七、結論
第十五章 行政遲緩的司法審查
一、行政遲緩的時限因素
二、行政遲緩的主客觀因素
三、案例的分析與對比
四、行政遲緩的司法救濟路徑
第十六章 行政遲緩該如何應對——殷某某、朱某某訴武漢市公安局蔡甸區
公安分局案新評
一、案件存在的問題
二、一審判決應對行政遲緩的標準及其檢析
三、二審判決應對行政遲緩的標準及其檢析
四、結語
第十七章 對許某某案中侵權歸責之缺漏的檢討
一、認定被告過錯的原則與本案的問題
二、並道前過失認定的缺漏
三、並道後過失認定的缺漏
四、其他幾個與過失認定相關的缺漏