《社區法律診所實踐教學研究》是作者(李俊剛、尚淑敏)以哈爾濱理工大學開展的社區法律診所的教學實踐為具體的基礎，討論了社區法律診所教學實踐的組織、開展，以及教學活動的經驗。並由此把法律診所與社區矯正結合在一起。法律診所依靠大學，可以作為研究社區矯正行為的平臺，作為一個研究社區矯正效果的場所。一方面是理論的升華，一方面是實踐的探索，兩者**結合必將大大促進社區矯正工作的順利完成。

自序
制度規範編
第一章 法律診所概述
第一節 法律診所的起源與發展
第二節 診所法律教育的特點
第三節 法律診所的種類
第四節 診所法律教育在法學教育中的意義和地位
第二章 法律診所中的各種關繫
第一節 診所教師與診所學員的關繫
第二節 診所學員與當事人的關繫
第三節 診所教師與當事人的關繫
第四節 診所小組與組員、組員與組員間的關繫
第五節 診所法律教育與法律援助的關繫
第六節 診所法律教育與畢業實習的關繫
第七節 診所法律教育與司法考試的關繫
第八節 診所法律教育與傳統課程的關繫
第三章 社區法律診所
第一節 社區法律診所的出現
第二節 社區法律診所的主要功能
第三節 社區法律診所對依法治區的功能和作用
第四節 社區法律診所的工作方式
第五節 社區法律診所運行中的問題
第四章 社區法律診所課程設計
第一節 社區法律診所課程設計的原則
第二節 社區法律診所課程設計需要注意的問題
第三節 社區法律診所課程設計的內容和講授方法
第五章 社區法律診所制度
第一節 診所值班制度
第二節 接待當事人制度
第三節 案件代理制度
第四節 財務管理制度
第五節 未決案件跟蹤監控制度
第六節 診所指導制度
第七節 診所教學評估制度
第八節 檔案管理制度
實踐教學編
第六章 社區法律診所案件指導
第一節 教師指導對診所法律教學的意義
第二節 教師指導在診所法律教學中的地位
第三節 案件指導的原則
第四節 教師指導時應做的準備
第五節 案件指導的方式及內容
第六節 個案指導中應當注意的問題
第七節 案件指導與工作量核算
第七章 社區法律診所考核評估方式
第一節 問題的提出
第二節 傳統法學課程考核評估方式的僵化
第三節 法律診所課程過程性考核評估
第八章 批判性法律思維訓練
第一節 法律診所與批判性法律思維
第二節 批判性法律思維訓練的具體方法
第三節 批判性法律思維的應用
第四節 反思性學習和教學
第九章 社區法律診所參與社區實踐
第一節 社區法律診所與社區實踐的關繫
第二節 社區法律診所參與社區實踐的內容
第三節 社區法律診所參與社區矯正
第十章 社區法律診所代理技能訓練
第一節 法律咨詢與會見當事人技能
第二節 司法文書制作技能
第三節 運用證據的技能
第四節 出庭與辯論技能
第五節 談判技能
第十一章 正義的激發
第一節 診所法律教育與法律職業倫理培養
第二節 正義在手中——法律職業倫理培養的方法
第十二章 民事案件談判與代理
第一節 談判與代理過程的實例分析
第二節 診所法律教育與應用復合型法律人纔培養
第三節 法律診所對學生的能力提高的考核評估
問題對策編
第十三章 社區法律診所案源
第一節 案源對法律診所的意義
第二節 法律診所案件從何而來
第三節 不適宜受理的案件
第十四章 社區法律診所案件經費來源
第一節 成本高昂的診所法律教育
第二節 診所法律教育的經費來源
第十五章 社區法律診所學生代理案件的身份
第一節 法律診所學生身份的定位
第二節 新《民事訴訟法》對公民代理身份的限制
第三節 法律診所學生代理身份問題的解決
第十六章 社區法律診所代理案件法律風險化解
第一節 社區法律診所面臨的法律風險
第二節 社區法律診所案件代理中法律責任的承擔
第三節 社區法律診所面臨的法律風險化解
第十七章 高校法律診所參與社區法律援助
第十八章 診所法律教育的本土化
參考文獻
後記